在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的二年級游戲作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級游戲作文 篇1
今天上課的時候，老師說：“我們玩傳話的小游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰了，有的疑惑地問：“上課玩什么游戲啊？”還有的高興得差點跳了起來。
我們開始玩游戲了，我心里很緊張，生怕傳錯了，老師叫了幾個同學看了一下紙條上寫的是什么，然后傳給第二個同學。第一個同學把手做成喇叭的樣子，對第二個同學的耳朵說了……我也不知道說的是什么。傳到我的時候，我聽不清是什么，我就去掉幾個字說了。傳到最后一個人的時候，他猶豫了一下，才慢慢的走到前面去，他告訴老師答案，老師把他的話全說給我們聽，老師話音剛落，教室里立刻轟騰大笑。
就這樣，我們在歡聲笑語中完成了這篇文章。
二年級游戲作文 篇2
你們知道我最喜歡的游戲嗎？哈哈，你們不知道了吧，我給你一點提示喲，它有沙包有關。還不知道？那我告訴你吧，它就是砸鴨子。
有一天，下課了，我們都到操場上玩。干什么呢？只見孫啟華手中拿著一個大沙包，好，咱們就玩砸鴨子吧！于是一場激烈的砸鴨子游戲開始了。
首先，我們剪刀、石頭、布，看誰是砸手？誰是鴨子？結果，我和孫啟華是砸手，方仕宇和王思雨是鴨子。預備！開始--我拿著沙包使出渾身力氣把沙包飛了出去，結果他們都輕易躲過了。對面的松啟華繼續砸，他飛出去的沙包正好砸在方仕宇的腿上，方仕宇就下場了。
又該我砸了，遭了，沙包不偏不斜，正好砸在了王思雨的懷里，讓他接住了，多了一條命，王思雨歡呼歡呼雀躍著。
第二個回合開始了，這次我們是鴨子。第一個球，被我們躲過了，正當我們高興的時候，一個球又飛過來了，我沒來得及躲閃，結果被砸中了。對方又發一球，孫啟華接住了，我就可以上場了。我們玩了一會兒上課鈴就響了，我們趕緊回到教室上課。
這個游戲太好玩了，它給我們帶來了無窮的樂趣，是我們最喜歡玩的游戲，以后我們會經常玩的。
二年級游戲作文 篇3
你們見過在教室拔蘿卜嗎？今天我就讓你們大開眼界吧。
拔蘿卜的游戲規則十分有趣。就是兩個人一組，一個人當蘿卜一個人當拔蘿卜的人。
我們班的.楊云舒自告奮勇要當蘿卜，而拔蘿卜的是陳羿希同學。楊云舒一屁股坐在地上，似乎在說我又白又胖十分壯實，想拔我，沒門陳羿希也不甘示弱，她那眼神似乎在說：只要我想辦法一定能把你這個大‘蘿卜’拔出來的。陳羿希抓住蘿卜的葉子使勁全身的力氣。可是蘿卜卻一動也不動。陳羿希接著拔蘿卜，可是她滿臉通紅，蘿卜卻穩如泰山。后來，蘿卜都躺在地上。陳羿希只好找來了幫手，一起拔，最后，這個大蘿卜終于拔出來了。
我和同桌又接著玩起了拔蘿卜，這回我當蘿卜，我在心里暗想：我這么高大誰也別想把我拔起來，由于我實在是太重，同桌只好找來了同伴把我給拉了起來。
這個游戲真好玩，給我留下了深刻印象，回學校后還要玩拔蘿卜。
二年級游戲作文 篇4
今天，老師走進教室對我們說：“今天我們來玩一個傳話游戲。”同學們聽了，有的說：“上課還玩游戲？”有的說：“這個游戲會不會很坑人呀？”有的笑得跳上了桌子。
游戲開始了，老師先把我們分成了三組，每組都請一個小朋友上講臺聽老師說，再往下面傳話。老師把手做成一個“喇叭”形，在第一個小朋友耳旁不知說了一些什么，不管我們怎么伸著脖子都聽不到，第一個小朋友聽好了，接著又告訴了第二、三個小朋友。又接著告訴下面的小朋友。我們組傳得最快，我們贏了。只聽其他組都在嘆氣呢！
這個游戲讓我們學會了做每件事都要認真！
老師點評：生動的描寫突出游戲的有趣。
二年級游戲作文 篇5
今天上課時，老師對我們說：“今天我們玩游戲吧！”我們聽了，有的高興得跳起來了，有的聽了，說：“老師是不是騙我們的。”有的說：“這游戲會不會很難玩。”
老師說今天玩的游戲是傳話，老師把手攏成“喇叭”的樣子，把一句話傳給第一個人，第一個人也是這樣傳給后面的人。傳到我了，我再把話兒傳給后面的人，直到最后一個人。結果他把話傳錯了。
第一組的人開心極了，我們組和第三組一點也不開心。下次我們一定要努力。
二年級游戲作文 篇6
“耶”——這是從五（2）班傳來的歡呼，原來是王老師在帶我們做游戲。今天王老師上講臺說：“今天我們來做一個游戲，游戲規則是這樣：我在黑板上寫一個詞，讓一位同學用自己的語言和動作表達詞的意思，另一個同學背對著黑板猜出老師寫出的詞，你們說好不好？”“好！”同學們異口同聲地答應。然后老師把我們分成四個小組。游戲開始了，第一小組的同學商量了一番，決定派余正榮做代表。老師在黑板上寫了一個“100分”。
下面的同學紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說：“我知道了！”“好就你回答。”馬恒鳳站起來說：“一根油條加兩個雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會兒說。“還少一個字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學歡呼起來。第二小組開始了，這組的同學也紛紛舉手要求上去猜。
周鑫急的跑了上去，老師說：“好，就你。”老師在黑板上寫了組“娃哈哈”，下面的同學也小聲議論起來，章健突然舉起了手說：“我知道了。”他站起來就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說：“換一位同學。”這時小個子孫晗舉起手，孫晗首先學著小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過后又在喝水，這時周鑫的嘴里嘀咕著，忽然說是“娃哈哈！”通過這次游戲活動，我懂得了一個道理：其實做游戲也是學習運用知識的過程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。
二年級游戲作文 篇7
今天，我和同學們在作文課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
要玩這個游戲，首先要準備一朵花，然后請一個人上來打鼓，花只能傳給前后左右的人，如果鼓聲停了，花落在哪個人的桌子上，那個人要上去做個鬼臉。
老師開始鼓手了，同學們趕緊舉起手來，誰也不肯讓誰？老師選了坐得最端正的宋文杰同學。
鼓聲響了，我把臉一直對著前面那個同學的腦袋，生怕花落在我這。我心里總是在想：如果鼓聲停了，花落到我這里，就要馬上去做個鬼臉，那該多難為情啊！只見大家趕緊把花傳給四周的人。眼看花就要落在我們這個大組了，我的心怦怦直跳。幸好大家眼疾手快，又傳到了最后一個大組。
有一次，花落到了我的同桌那里，他神氣十足地走上臺去，他沒有做鬼臉，而是把眼皮翻了個。這不做還好，這一做把我們女同學嚇得有的大聲尖叫，有的躲在了桌子底下，有的差點流出淚來……
六次機會過去，幸好花沒有落到我這里。但是這節課我們玩的很開心。擊鼓傳花——這真是一個有趣的游戲，我多么希望再來一次！
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