在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的游戲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
在每周天上的上午，讀書會(huì)后，我們都開始玩“老鼠偷油”。
開始，是我爸爸當(dāng)貓。我們分了計(jì)劃，a計(jì)劃是：反著說，比如，甲說：“你偷油，我引貓。”其實(shí)意思就是你引貓，我偷油。b計(jì)劃是：兩人走右邊，兩人走中間，兩人走左邊。c計(jì)劃是：a組三人引貓，b組三人偷油。d計(jì)劃是：b組三人引貓，a組三人偷油。
計(jì)劃說完，我大聲喊道：“a計(jì)劃！”我在對(duì)瑤瑤說：“我偷油，你引貓。”然后，我從右邊慢慢走近大喵咪，我想：一定不能被貓的一個(gè)動(dòng)作給嚇跑。我慢慢的走進(jìn)油箱。這時(shí)貓轉(zhuǎn)了過來，跑了一小步，用力向地上跺了一腳，做出一個(gè)要捉我的動(dòng)作。我沒有跑回家去，而是在后退。因?yàn)槲业年?duì)——瑤瑤正在偷油，而且我就是負(fù)責(zé)引貓的。
貓也看到了，他趕緊跑過去，要抓住瑤瑤，瑤瑤被嚇回去了，我喊道：“d計(jì)劃！”我和其他兩位隊(duì)友，分別站在“左、中、右”三個(gè)地方。而另外三人，隱藏在方便偷油的地方。
貓一會(huì)兒來嚇嚇我，一會(huì)兒來嚇嚇瑤瑤，一會(huì)兒來嚇嚇另一名隊(duì)友，忙得不可開交！
我們?nèi)齻�(gè)都知道，這樣下去是不行的，于是我們用了“梅花計(jì)”。我們?nèi)齻�(gè)全部在中間引貓過來，貓上當(dāng)了，他跑了過來，我們轉(zhuǎn)身就跑，把貓帶到了我們老鼠家門口，我們回到了家。這時(shí)，那三只隱藏的老鼠，趕緊偷油，貓急急忙忙的跑過去。這一計(jì)真成功！
時(shí)間過的真快，是時(shí)候說再見啦，下周我們?cè)僖黄鹜妫?/p>
游戲作文 篇2
童年，我覺得它消失的時(shí)候離我還很久，在我心中，永不磨滅的是童年的游戲。
現(xiàn)在的游戲與以前的游戲已有天壤之別，出現(xiàn)了極大的改革，從現(xiàn)實(shí)中搬到了網(wǎng)絡(luò)里面，至少大多數(shù)游戲是這樣，在網(wǎng)絡(luò)中可以實(shí)現(xiàn)許許多多的事情：上天入地，帶兵打仗，統(tǒng)治星期……全都沒問題，不過，虛擬的東西不可能成真，我們要學(xué)會(huì)控制自己，控制時(shí)間。
在這里，我想介紹一下我最近玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。
一、玩具戰(zhàn)爭(zhēng)，在這個(gè)游戲里，利用水晶、塑料、積木、螺絲進(jìn)行強(qiáng)化基地，進(jìn)攻其他人，其中，還有各種各樣的建筑和兵種等你去發(fā)現(xiàn)和建造。
二、勇士的信仰，在這里，可以同時(shí)選取兩種武器，利用做任務(wù)得來的裝備和金幣，通過一關(guān)又一關(guān)，打造最華麗的外貌和最強(qiáng)悍的人物。
這兩個(gè)游戲聽上去沒有真正玩起來那么有趣，不過，這兩個(gè)游戲確實(shí)很好玩，你大可去嘗試一下。
我還喜歡玩桌面上玩的紙牌游戲，在其中，可以利用縝密的思維化為你邁向勝利的步伐。
游戲，并不是像大人說的那樣蠱惑人心，像一樣只要一碰便一發(fā)不可收拾，而是一個(gè)輕松快樂的東西，僅此而已。
游戲作文 篇3
今天，王老師和我們?cè)诮處熇锿鎭G手絹的游戲。
游戲前，老師講清楚了規(guī)則。游戲開始了，同學(xué)們圍成一個(gè)圈，一起唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面。。”在兒歌聲中，老師說由我先丟手絹，我把手絹輕輕地丟在江紅楠的身后。江紅楠沒有察覺。直到他看見同學(xué)們的眼睛都盯著自己，他才抓起手絹飛快地向我追去。可是，已經(jīng)來不及，他剛跑幾步，我就回到了自己的位子上。他不好意思地學(xué)了兩聲狗叫，逗得同學(xué)們哈哈大笑。游戲還在繼續(xù)著，同學(xué)們有的唱歌，有的講笑話，還有的學(xué)動(dòng)物叫。就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了這場(chǎng)游戲。
今天，我們玩得真開心！
游戲作文 篇4
“兒子，作業(yè)做得又好又端正。走吧！爸爸帶你去玩游戲！”我大喜過望，腳下似乎踩著一片幸福的云。“什么，”媽媽聞聲而來，“你要帶兒子去玩？！不行！現(xiàn)在必須看書，為明年的畢業(yè)考做準(zhǔn)備。”“那么總不能被你囚禁在家里吧！”“誰囚禁他了，我只是擔(dān)心兒子考不上230分，難道兩萬五你會(huì)掏嗎？”我急迫地等待著爸爸的回答，可爸爸卻再不做聲。我歡喜的心一下子跌落到了谷底，便悄悄的失望的回房去了，免得我被兩面夾擊。當(dāng)爸爸再次說話的時(shí)候，他們的爭(zhēng)吵即刻到了白熱化的程度。我只聽見媽媽對(duì)爸爸嚷著：“其他事兒不管你，反正這件事兒由我來做主，不僅不準(zhǔn)玩，明天開始還得到老師那里去輔導(dǎo)！”為游戲而爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)一小時(shí)后才漸漸平息下來。
第二天一早，媽媽便拉著我出門，我問：“媽媽，去哪兒？難道你也想通了！帶我去玩嗎？”一說到這兒，我的`心中不禁喜不自勝，美夢(mèng)連連。“玩——玩——玩！你就知道玩！”媽媽狠狠地拍了一下我腦袋，“去老師那兒輔導(dǎo)！”我的心中猛然一沉，幾乎快到了崩潰的邊緣。但迫于媽媽的威嚴(yán)，我只好低著頭來到了老師家……
現(xiàn)在，我的寫作和閱讀能力，用老師的比喻說，已駛上了高速公路，成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)，我決心學(xué)得更好！
一場(chǎng)游戲風(fēng)波就此告終，然而，什么時(shí)候我才能再痛快的游戲呢？小考結(jié)束后的暑假？也許吧？
游戲作文 篇5
今天，我作文班玩了一次別開生面的游戲叫“抓逃手指”。
老師讓我們圍成一個(gè)圈，接著讓我們右手食指向上指著天，左手掌心向下，搭在相鄰?fù)瑢W(xué)的食指尖上，依次連起來。一手抓同學(xué)的手指，一手逃跑不要被抓，如果能逃出并抓住別人手指就算勝利。
我們擺好架式，我心想：這也太簡(jiǎn)單了。老師說第一輪抓“三”，我們豎起耳朵像兔子的耳朵一樣，仔細(xì)聆聽著。老師說：”踏步走！一二一，一二一，一二三四！”老師一說“三”，我們的手指就像火箭一樣逃了。第二輪抓“烏龜”，老師說到每一個(gè)帶“烏”的字都慢慢地讀，引起我們的注意，老師說：“烏——云……”把“烏”拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的同學(xué)一聽“烏”就抓，引起同學(xué)們一陣歡笑。老師又說：“烏龜”我們左手抓，右手逃。結(jié)果我沒抓住，右手雖然成功逃走了，但我也輸了。有的同學(xué)勝利了，高興得跳起來；有的同學(xué)被抓住了，垂頭喪氣。我們議論紛紛，都在述說著自己的感受。第三輪是抓“水”字，老師一說到“水”時(shí)就小聲地，并且慢慢地說，故意讓大家不注意。我有的時(shí)候忘抓了，有的時(shí)候忘逃了，同學(xué)們嘻嘻哈哈地歡笑著，教室里成了快樂的海洋。
這個(gè)游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力，也給我們帶來了無窮的樂趣。
游戲作文 篇6
今天的作文課很特別。一上課，老師就一臉笑容地對(duì)我們說：“今天，老師帶大家玩?zhèn)�游戲！”教室里一下子炸開了鍋。上課還可以玩游戲，這也太爽了吧？
我們玩的游戲叫“官兵捉賊”，游戲規(guī)則是這樣的：老師分別寫好“官”、“兵”、“捉”、“賊”四張紙條，將它們折疊起來。參加游戲的四個(gè)人分別抽一張紙條，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三人的面部表情或其它細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字。猜錯(cuò)的要罰，由抽到“官”的人決定如何懲罰，由抽到“兵”的人執(zhí)行。
游戲開始了。第一輪，張淇鑫、賀鈺軒、曾智林和楊澤睿每個(gè)人抽了一張小紙條。看起來，他們的心情非常緊張，很怕抽到“賊”字。他們看了看自己抽到的紙條。張淇鑫抽到的是“兵”，賀鈺軒抽到的是“賊”，楊澤睿抽到的是“官”，曾智林抽到的是“捉”。老師說：“請(qǐng)‘捉’的人往前一步。”曾智林緊張兮兮地看著另外三個(gè)人。張淇鑫笑逐顏開，賀鈺軒也是一副緊張兮兮的樣子，楊澤睿不動(dòng)聲色，靜靜地站著。老師又對(duì)我們說：“在座的各位，你們覺得誰是‘賊’呢？投張淇鑫的請(qǐng)舉手。嗯，有兩票……楊澤睿呢？嗯，有五票……投賀鈺軒的呢？我數(shù)數(shù)，有3票哦！”老師說著話，我們舉著手投票。曾智林卻不確定誰是“賊”，老師開始倒計(jì)時(shí)了。曾智林最終投了楊澤睿，楊澤睿搖頭說：“不好意思，我不是‘賊’！”曾智林要被懲罰了，楊澤睿是“官”，由他來懲罰曾智林。曾智林被罰做了五個(gè)俯臥撐。這一輪，賀鈺軒這個(gè)狡猾的“賊”贏了。
第二輪又開始了，我和歐語涵、彭芊昱、潘錦程一起玩。我抽到的是“官”。歐語涵走了出來，因?yàn)樗恰白健薄Ｎ铱粗鴼W語涵，心里很緊張。我再看看別人，侯閆睿一臉嚴(yán)肅，馬炎圻綻放他出他那“魔力”笑容。沒想到歐語涵竟然投向我，我的笑容很像賊嗎？我得好好懲罰你！但我想了半天，也想不出來懲罰她的辦法，最后，還是李老師決定讓歐語涵做了十個(gè)俯臥撐。
這個(gè)游戲真好玩，讓大家度過了一段美好的時(shí)光。
游戲作文 篇7
在生活中，我們一定有過許多有趣的事情，對(duì)我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對(duì)大家說：今天我們就來做個(gè)木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規(guī)則：一個(gè)當(dāng)逗笑人，另外一個(gè)當(dāng)木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場(chǎng)啦!他們各自準(zhǔn)備好后，逗笑人使出了各種招數(shù)，可木頭人依舊不動(dòng)聲色，這時(shí)，逗笑人使出了他的絕招：對(duì)視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學(xué)們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧!同桌面無表情地朝天花板看著，開始，無論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰(zhàn)術(shù)，開始使用聽覺戰(zhàn)術(shù)，這時(shí)候，我的幽默細(xì)胞頓時(shí)被激發(fā)啦，我連續(xù)說了好幾則笑話，同桌終于放聲大笑，我贏啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數(shù)，最終還是沒有把我給逗笑。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是獲勝的兩名同學(xué)上臺(tái)去逗大家，我們一會(huì)兒學(xué)僵尸，一會(huì)兒學(xué)猩猩，同學(xué)們看我們鬼靈精怪的樣子，一個(gè)個(gè)都被逗得哈哈大笑起來，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來。
眼看一節(jié)課就上完了，同學(xué)們還在議論著剛才的精彩場(chǎng)面，多有趣的一節(jié)課啊。
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