游戲作文

2021-09-12 游戲

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的游戲作文5篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文篇1

　　媽媽遲疑著不敢換手機(jī)，就是怕我“有空”借來小玩一下，沉迷在手機(jī)的電玩世界，那就慘兮兮了。我一再跟她保證，絕對不會發(fā)生這種事情，請她放心換個好用的智慧型手機(jī)吧！結(jié)果，真的被媽媽料事如神的預(yù)料中了，我愛上“l(fā)ine跑跑姜餅人”，樂此不疲的玩著，差點(diǎn)讓媽媽修理我。

　　跑跑姜餅人是一種非常刺激的游戲，畫面設(shè)計(jì)的情境也很有趣，讓我一下子就進(jìn)入狀況，玩得不亦樂乎，分?jǐn)?shù)直飆，很有成就感，讓我不愛也難。

　　每當(dāng)心情不好時，跑跑姜餅人會讓我的情緒得到紓解，就不會動不動找弟弟出氣了，只是看到媽媽無奈的表情，我只得跟媽媽保證，我一定乖乖的把功課做完，而且不會拖時間，如果考試成績退步，我就沒資格碰跑跑姜餅人。

　　為了跑跑姜餅人，我心甘情愿的做個不讓媽媽操心的好女兒了。

游戲作文篇2

　　星期六的上午，微風(fēng)拂面，張老師帶我們來到陸羽廣場東面的樹林里做游戲，游戲名字是“摸人”。

　　老師把我們分為兩組，每組五個人，先從一組中選一個人，再從另一組中選出一個人。選出的這兩個人由誰來摸人呢？辦法由“石頭剪刀布”來決定。結(jié)果張梓昊輸了，所以由他來摸人。

　　老師一聲令下，我們分別找地方躲了起來。我躲在樹林里的一個椅子下，突然我旁邊多了一個人——雷文卓。被紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛的張梓昊，像盲人一樣摸摸索索地，走到我旁邊來，他摸了一下了雷文卓的頭說：“這是一位女生。”老師說：“不對。”張梓昊說：“這是一位男生。”老師說“對。”“那他是誰呢？”“是雷文卓。”張梓昊大聲地說：“因?yàn)樗念^發(fā)很硬，他的衣服很粗糙。所以我說他是雷文卓。”“猜對了。”老師說。

　　根據(jù)游戲規(guī)則，該雷文卓摸人了。我還是躲在椅子下，這時旁邊來了一位女生——邵芷晗。雷文卓根據(jù)上一次的經(jīng)驗(yàn)，走到我和邵子晗的旁邊，先摸我的頭再摸邵子晗的頭，不知道到底是誰了。問同學(xué)們到底是誰？是男生還是女生？“吳芳、劉思齊、鄧小青……”大家七嘴八舌地說著同學(xué)們的名字，雷文卓都急得哭了。我們哈哈大笑了起來，老師也為他著急……

　　上課鈴響了，我們依依不舍地進(jìn)了教室，心里還想著摸人游戲，這真是一場有趣的游戲。

游戲作文篇3

　　這個星期四下午第一節(jié)課的時候，發(fā)生了一件驚心動魄的事，就是男生女生搶球“大賽。”

　　事情的起因是這樣子的。體育老師在上完那節(jié)課要上的內(nèi)容后，準(zhǔn)備讓我們放松放松，就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的籃球。因?yàn)榍驍?shù)不夠，心懷歹念的女生開始了長達(dá)二十分鐘的男女生搶球“大賽”。

　　行動開始了，女生盯緊一個比較弱的男生，而且他是單獨(dú)拿球，也沒有人支援他，而且那幫女生有幾個還是學(xué)校女子籃球隊(duì)的。我現(xiàn)在讓你先猜一猜結(jié)局。是女生會怕那個男生而放棄搶球，還是男生護(hù)球成功還是女生搶到球？現(xiàn)場發(fā)生的情況特別混亂，讓我先來給你們梳理梳理。

　　一開始，那幫女生就開始瘋搶，那個男生就順勢跑到體育老師后面，像小鳥依人那樣尋求保護(hù)，可是女生當(dāng)作好像沒有看見。體育老師終于看不下去了，就叫雙方停手，還趁機(jī)幫那個男生說了一句公道話，就轉(zhuǎn)頭去看別的地方了。

　　就在那一會兒的時間里，女生又開始了，還一次性追到場外。女生拿著球凱旋歸來時，那個男生還在窮追不舍，就非要得到那個球，就這樣，我們女生又采取了終極戰(zhàn)術(shù)，坐在地上抱著球。原本一個女生要傳給另一個女生的，可是失手了，這就讓男生有摸到球的機(jī)會了。可是就算他使出了吃奶的力氣，也是挽救不回的，因?yàn)橛泻芏嗟暮笤＝K于搶到了，那個男生就站在體育老師旁邊哇哇大哭。如果不是靠老師，他也拿不回他的球了。

　　這邊的戰(zhàn)場算是結(jié)束，可是另一邊，戰(zhàn)場更加激烈。這邊戰(zhàn)場的比例是幾比一。相當(dāng)于一個同學(xué)被幾個同學(xué)同時“群毆”一樣。而這邊是個團(tuán)體賽，幾個男生對幾個女生。剛開始，他們分成了兩撥，分別進(jìn)攻男生的兩個球。這幫女生比剛才的更猛，一個女生相當(dāng)于兩個男生了。他們不斷地在轉(zhuǎn)移，有時是男生搶到，還有些時候是女生搶到。漸漸地，變成了一場配合默契的籃球賽，只不過不是一場真正意義的籃球賽，目標(biāo)不是搶奪籃板，而是更順利地傳給隊(duì)友。再后來，女生漸漸找到方法，兩個女生抱在一起，這樣男生就不敢動手了。戰(zhàn)火又打到了老師面前，老師又為了幫助男生而把那兩個球平分。

　　我想說：老師，你就算是男生，也不可能事事都偏向男生吧。

　　比賽打到最后，有一位女生“光榮負(fù)傷”了。這時，下課鈴打響，如果不是它，有可能打一天也不會結(jié)束了！

游戲作文篇4

　　“一個毽子七八七，馬蘭花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”熟悉的歌謠撥動了我腦中的弦，我愣了一愣，寫字的筆，也不由得停了下來。

　　我的童年，是在游戲中度過的。

　　我在鄉(xiāng)下長大，游戲機(jī)、“小霸王”什么的與我無緣。陪伴我長大的，是一個臟得不成樣子的皮球，一條簡單的皮筋，還有幾個從小就生活在一起的、淳厚樸實(shí)的'朋友。每天下午放學(xué)后，我們總是偷偷躲在學(xué)校后園里，“快點(diǎn)快點(diǎn)!”我們催促著王芳，她“掌管”著我們的皮筋。她四處張望一番，確定沒大人后，神秘地從書包里掏出一條皮筋，雖然簡樸，可當(dāng)時卻是我們的心頭寶貝。我們手忙腳亂地套好皮筋，嘴里卻沒閑著：“馬蘭花開二十一，二五六，二五七……”歡聲笑語在后園里久久回蕩。跳完幾個回合后，我們急忙把皮筋裝好，以百米沖刺的速度跑回家，怕的是被大人發(fā)現(xiàn)自己在偷偷玩耍。

　　再長大一點(diǎn)，我便對皮筋一類的東西已不感興趣，轉(zhuǎn)而“移情別戀”到了“偷果子”這一事上。為此，我還挨了父親好幾頓打，卻依然“死性不改”。每當(dāng)放學(xué)時，大人們還沒下班，正是偷果子的好時機(jī)!“趕緊的!晚了我們可真是有‘好果子’吃了!”我們互相催促著，一個接一個地翻過圍墻。“嘿!這家果子還真不錯!”說話的是小喬。只見他三步并作兩步爬上樹，長手一舉，便摘到一把果子。他立即塞了一個進(jìn)嘴里，嘴巴吧唧著，發(fā)出嘖嘖的稱贊聲，還沒等他吃完，我們便聽見了門開鎖的聲音。“快跑!”不知是誰吼了一嗓子，小喬嚇得連滾帶爬地下了樹，我們敏捷地翻過了圍墻。“又是你們這一群孩子!”身后傳來屋主氣憤的吼罵聲，我們卻各自抓著一把果子，爽朗地大笑起來。

　　跳皮筋，偷果子，這便是我的游戲。在我小學(xué)快畢業(yè)時，父親把我接回城，我也與那些“土游戲”就此告別，迎接我的，是高配置的電腦，是華麗的色彩畫面，是令人眼花繚亂的游戲場景。我也嘗試著接觸網(wǎng)游，適應(yīng)與“土游戲”截然不同的玩法，眼睛卻慢慢對華麗的畫面疲勞，內(nèi)心也越來越空虛，這是在鄉(xiāng)下時不曾有過的。

　　“哎，快收拾啦!媽媽要回家啦!”樓下小孩的喊叫把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我走到窗前，看見的是幾個小孩手牽著手，以百米沖刺的速度跑回家，想必，也是怕大人發(fā)現(xiàn)自己偷偷玩耍吧。

　　再次提起筆，卻什么也記不清了。

　　那些陪伴我長大的人和事，也一同消失在記憶深處了。