在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的寫游戲作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫游戲作文 篇1
隨著車輛緩緩進入那條用亂石拼成的小路，順路而下的是一條綠色的帶子—依傍在我家門前的小溪。三年不見，他依然那樣美麗，清潔如玻璃，綠油油的水草把他點綴成了一個仙女，那美麗的小溪不禁讓我回憶起了童年時與伙伴在溪邊捉魚蝦、蟹的故事。
晚上，夜幕剛剛降臨，月亮慢慢從天邊升了起來，我和伙伴便開始行動了。我們拿上電筒，穿上拖鞋，提著用袋子裝好的剩菜剩飯，從“四面八方”聚到一起來捉魚蝦。“嗵”一聲踩下就可以感受到那清涼的水倒給我們的寒意。跳下水，我們做的事不是找五彩繽紛的石頭，而是努力地把頭看向靜水區，那一條條剛孵化的小魚在河邊來回穿梭，可想要捉到它們那就得費你一點功夫了。當時沒有漁網，我們便從家里偷來簸箕用作撈魚。一條小魚慢慢進入了我的視線，他仿佛睡著了一般，在水里“飄”來“飄”去，我本以為它是一條死魚，便舉著電筒朝他緩緩而去，腳在水池里也不敢發出聲音，簸箕隨時準備就緒，我把手中的簸箕一向前伸，那一秒魚兒便乖乖進入了網中，成了我的“甕中之鱉”了。 而那些剩飯剩菜當然是用來釣螃蟹的了。那螃蟹殼機靈了，要想成功捉住它，你還得花一個月功夫才能學到這個本領。我用盒子把飯菜裝在里面，小心翼翼地把它放在石頭旁邊，螃蟹出來就會立刻鉆進去。在等待的時間里，我們會仰起頭看流星劃過天
邊的景象，看星星眨著眼睛向我們問好，看月亮姐姐為我們跳舞。只要手上的白線一動，就預示著螃蟹已經上鉤了，我們便會從矮矮的的橋墩上跳下去，立刻把蟹裝在簸箕里，裝好的蟹要把皮去掉才好吃。我和伙伴們便在河邊點燃火，把蟹放在火上烤，過不了多久，便可以享用美食了。那肉十分嫩，放在嘴里便立刻就會化掉，宵夜過后便會在別人家門口留下小高山的蟹皮。雖然回家已經十分晚了，但在我的夢里卻依然浮現出夜晚捉魚的情景。
寫游戲作文 篇2
我不得不從被窩里爬出來了，倒不是睡醒了，因為“覺”這東西本來就沒盡頭。秦始皇睡了，元謀人也睡了。
之所以會醒來，這都得歸功于“吵”。而此時此刻，嚷得最響的也莫過于窗外的幾個小孩兒。
拉開窗簾循聲望去，除了打撲克以及圍觀的人，就是行色匆匆的路人了。生命張開了叉口：有些生命怎么磨都打發不完，有些卻怎么趕都悵然若失。
可耳畔稚嫩的聲音的確存在，并且我可以確定這不是夢境，我是被吵醒的。
我只好推開窗戶，探出頭四下張望。傍晚的暖風輕撫著我惺松的睡眼，余輝照人卻不刺眼。終于，幾個靈動的身影吸引了我的眼球，原來他們就在窗下。事情就是這樣，看不到它，只是因為你離它太近了。
我數了一下，一共五個，四個女孩兒一個男孩兒。如果說“三個女人一臺戲”，那么五個孩子決絕對是一場劇，還注定是鬧劇。
其中一個穿著鵝黃色毛衣，扎馬尾，并且戴著一副紅袖套的小女孩便是這場鬧劇的主角。她手持一小截木棒，面對其他人，叫喧，指指點點。喊著洪亮的口號：“稍息！立正！向前看齊！”她雙手向后攏了一下頭發，疾步走到隊伍中間，舉起右手就是一棒，“舉一只手，說了多少遍了？向前看！”
舉起兩只手的小男孩結實地挨了一下，委屈地揉著胳膊。
寫游戲作文 篇3
在生活中，我們一定有過許多有趣的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對大家說：今天我們就來做個木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規則：一個當逗笑人，另外一個當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場啦!他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數，可木頭人依舊不動聲色，這時，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧!同桌面無表情地朝天花板看著，開始，無論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰術，開始使用聽覺戰術，這時候，我的幽默細胞頓時被激發啦，我連續說了好幾則笑話，同桌終于放聲大笑，我贏啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數，最終還是沒有把我給逗笑。
最后一個環節，就是獲勝的兩名同學上臺去逗大家，我們一會兒學僵尸，一會兒學猩猩，同學們看我們鬼靈精怪的樣子，一個個都被逗得哈哈大笑起來，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來。
眼看一節課就上完了，同學們還在議論著剛才的精彩場面，多有趣的一節課啊。
寫游戲作文 篇4
今天，我們在操場上玩打蟲子的游戲，老師說她會說許多害蟲和益蟲的名字，請我們舉右手當榔頭，害蟲就說打，益蟲就不說話。游戲開始了，老師慢條斯理地說：“我看見地上有只蟑螂。”同學們異口同聲地說：“打！”老師快速地說：“我看見有只老虎！”這時，同學們亂了套，有的大聲說打，有的疑疑惑惑，不敢吱聲，還有的更好，東張西望，看別人怎么答，不知是說還是不說。這時，老師做了個“安靜”的手勢，同學們立刻安靜下來，都迫不及待地等老師宣布正確答案，老師笑瞇瞇地對大家說：“老虎既不是益蟲，又不是害蟲，它是珍貴的動物！應該不打。”同學們一聽，又炸開了鍋，
有的高興地一蹦三尺高，得意洋洋，有的垂頭喪氣，懊惱不已，還有的手舞足蹈，好象在說：“還是我不表態好啊！”真是得意得忘了形，差點要摔跟頭。老師又出題了：“我看見一只青蛙。”同學們一個個勝卷在握，都不說話，這回老師滿意地點點頭，大家成功地過了一關。游戲熱火朝天地進行著，同學們一個個興高采烈，臉上脹得通紅，老師也說得眉飛色舞，仿佛她也被我們的興奮感染著回到了自己的金色童年。
這個游戲既擴大了我們的知識面，又提高了大家的反應能力，活躍了課堂氣氛，我們大家都喜歡做這個健康有趣的益智游戲！
寫游戲作文 篇5
今天，我和劉妍麗一起玩游戲。我們在玩“歡天喜地七仙女”，我是三姐，妍麗是七妹。姐姐幫我們打扮，她把我們的頭發扎起來好像小貓咪的耳朵一樣，然后她把漂亮的布條扎在我們的頭上，把我們的手拿出來綁上美麗的絲帶，姐姐還拿出兩件新買的裙子，那兩條裙子有兩種顏色，一種是黃色，一種是紫色，這些裙子和“歡天喜地七仙女”的三姐、七妹她們的裙子一模一樣，都是一直長到地上的。
姐姐從袋子里拿出兩對天使翅膀和兩個金光閃閃的皇冠，之后姐姐對我們說：“把身上的衣脫下來，把這些套裝穿在自己的身上就能和仙女一樣了。”于是我們就把這些套裝穿在自己的身上，真的很像仙女。最后我們就開開心心地跑來跑去，真高興呀！
寫游戲作文 篇6
你們知道哪個游戲能神出鬼沒的詛咒？你們知道哪個游戲能輕松又不讓人知道的出氣？哦！我來告訴你，那個游戲的名字叫“寫紙條！”
今天，馬老師給我們上了一節“游戲課”。老師一進教室，就拿出了“游戲道具”——二十張紙條來。我看到了，心里便起了一個深深的疑問：為什么老師帶二十張紙條來？老師是說做游戲的嗎？難道要給我們念？“安靜！”經老師一開口間為我解開了這個未知的謎團，“我們今天玩一個游戲，它的名字叫寫紙條。”我們一聽到老師的這一番講話，就涌起一股暖流，心想：YE~太好了！老師立馬宣布了游戲規則：老師給四個小朋友每人發一張紙條，四個人分別在紙條上寫上“時間”、“地點”、“人物”、“事件”然后把紙條放進一個杯子里。還沒等老師說完大家就一窩蜂的.一擁而上，瘋狂地搶紙條，寫上了最夸張的話語。
“哈哈……”一聲笑聲打破了教室里的寂靜。大家邊笑邊寫，然后投進了杯子里。這時，老師叫一個同學上去把紙條按順序讀一遍，那個同學就上去讀了起來：“晚上沙和尚在WC里吃大糞！”“哈哈哈！”那個同學忍不住大笑道。同學們聽了，便一起開懷大笑起來。我是最開心的，因為“吃大糞”是我寫的。第二局開始了，老師給我們發了紙條，我們便又靜靜地寫起來。就在大家巴望著紙條上寫的是什么時，老師請最調皮的那個男生上來讀：“早晨毛怪在牛糞堆里自殺！”“啊哈哈！”同學們笑得前仰后合。有的捂著肚子，有的捶胸頓足，笑得上氣不接下氣。這時老師一邊大笑一邊說：“哈哈……大家……不要……笑，哈哈……安靜！安靜……”同學們看到老師都被笑成這樣，笑的更在聲了。老師終于給大家發第三局的紙條了，大家摸了摸笑疼的肚子，又繼續寫了起來。這次老師請了最乖的那位女生上去讀，那位女生讀道：“在能融化掉人的夏天里大腦殘在牛頓的肚子里大便！”大家一聽了就笑得合不攏嘴。最后老師又給我們發了一局的紙條，大家又沉浸在了寫紙條之中。這次是我上去讀，我跑上講臺：“在精神病爆發的夏天，解梭煒在死人的尸體里教學生們讀書！”大家咧開大嘴，肆無忌憚地讓笑聲在教室里流淌！
今天的游戲課真是太快樂了！我真想天天都這樣！你們知道哪個游戲能神出鬼沒的詛咒？你們知道哪個游戲能輕松又不讓人知道的出氣？哦！我來告訴你，那個游戲的名字叫“寫紙條！”
今天，馬老師給我們上了一節“游戲課”。老師一進教室，就拿出了“游戲道具”——二十張紙條來。我看到了，心里便起了一個深深的疑問：為什么老師帶二十張紙條來？老師是說做游戲的嗎？難道要給我們念？“安靜！”經老師一開口間為我解開了這個未知的謎團，“我們今天玩一個游戲，它的名字叫寫紙條。”我們一聽到老師的這一番講話，就涌起一股暖流，心想：YE~太好了！老師立馬宣布了游戲規則：老師給四個小朋友每人發一張紙條，四個人分別在紙條上寫上“時間”、“地點”、“人物”、“事件”然后把紙條放進一個杯子里。還沒等老師說完大家就一窩蜂的一擁而上，瘋狂地搶紙條，寫上了最夸張的話語。
“哈哈……”一聲笑聲打破了教室里的寂靜。大家邊笑邊寫，然后投進了杯子里。這時，老師叫一個同學上去把紙條按順序讀一遍，那個同學就上去讀了起來：“晚上沙和尚在WC里吃大糞！”“哈哈哈！”那個同學忍不住大笑道。同學們聽了，便一起開懷大笑起來。我是最開心的，因為“吃大糞”是我寫的。第二局開始了，老師給我們發了紙條，我們便又靜靜地寫起來。就在大家巴望著紙條上寫的是什么時，老師請最調皮的那個男生上來讀：“早晨毛怪在牛糞堆里自殺！”“啊哈哈！”同學們笑得前仰后合。有的捂著肚子，有的捶胸頓足，笑得上氣不接下氣。這時老師一邊大笑一邊說：“哈哈……大家……不要……笑，哈哈……安靜！安靜……”同學們看到老師都被笑成這樣，笑的更在聲了。老師終于給大家發第三局的紙條了，大家摸了摸笑疼的肚子，又繼續寫了起來。這次老師請了最乖的那位女生上去讀，那位女生讀道：“在能融化掉人的夏天里大腦殘在牛頓的肚子里大便！”大家一聽了就笑得合不攏嘴。最后老師又給我們發了一局的紙條，大家又沉浸在了寫紙條之中。這次是我上去讀，我跑上講臺：“在精神病爆發的夏天，解梭煒在死人的尸體里教學生們讀書！”大家咧開大嘴，肆無忌憚地讓笑聲在教室里流淌！
今天的游戲課真是太快樂了！我真想天天都這樣！
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