在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的心有靈犀游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心有靈犀游戲作文1
今天，老師大步流星地走進了鴉雀無聲的教室，開始上課，剛開始，同學們都無精打采的。忽然，老師神秘兮兮地說：“下面老師來測試一下你們的詞匯量，玩一個心有靈犀的游戲。”一開始同學們沒有回過神來，片刻之后，同學們有的得意洋洋，有的胸有成竹，有的已經躍躍欲試了……
游戲開始了，只見對方組比劃的人劉俊辰，眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來，他們的組員開始分秒必爭地猜著。一分，二分，三分……時間到，他們組猜出了十二個詞語。
終于輪到我們組了，我們組比劃的人是一向語言表達能力很強的吳昱艾，這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮靜自若地說：“就是這個人吃飯時吃得非常兇猛，非常快。”我們組的成員異口同聲地說道：“狼吞虎咽。”吳昱艾又說：“每當一個人做了什么不好的事情，我們都會在背后干什么呢？”我們怎么猜也不對，這時組員們個個面面相覷。最后我們組以13個詞超越了另一組，我們勝利了！
這個游戲真有趣！
心有靈犀游戲作文2
星期六下午，老師帶著我們在教室里玩了一場游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規則是：老師從1-100中想一個數字，同學們每人猜一個數，老師會不斷提醒：“大了，小了。”超出已提示范圍的同學“違例”，需要學動物叫或背古詩。最后猜對的同學可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了，老師想了一個數字。第一個同學說：“92！”老師說：“大了。”第二個同學說：“72。”老師說：“恭喜你，答對了。”我和其他同學還沒開始猜，糖就被這個同學給搶走了，我的心里很失落。
第二局開始了，第一個同學說：“90”。老師說：“大了”。第二個同學說：“72”。老師說：“大了”。到了第三個同學又錯了……輪到了我，我聽見老師說：“78大了，75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個不停，不管三七二十一，我大聲說：“76”。老師無奈地說：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來，心里難過極了！
到了第三局。第一個同學說：“100”。老師說：“恭喜你！”此時我的心里十分緊張，以為這個同學猜對了。老師笑嘻嘻地接著說：“答錯了”。過了一會兒，終于輪到我了。我說：“66”。老師說：“對了”。老師給了我一顆牛軋糖，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的。
今天真是快樂的一天，心有靈犀這個游戲又好玩又有趣。
心有靈犀游戲作文3
我之前玩過有深厚教育的望子成龍”，也玩過無聊的吃雞”游戲，還玩過可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點通”。
這是一個不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個游戲。這個游戲有個奇葩的規則：每一個人上臺參賽都要把手放進黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來，卻不能夠說出物品名稱中任何一個字，這可是一個很大的挑戰，因為，一個不小心就會犯規。
游戲終于開始了，同學們都陸陸續續上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。
終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來，手也猛地抽了回來，因為我剛剛摸到了一個毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，說：這是一個軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個東西細細地描述了一遍，頓時，臺下的'隊友們炸開了鍋，紛紛爭著搶著回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。
我頓時有些沮喪，但更多的是著急，因為我自己也沒辦法確定它到底是什么。
最后時間到了，老師才把那一個神秘的UFO拿了出來，原來是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點通嗎？”
心有靈犀游戲作文4
今天我們玩了一個游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。
第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結算”，兩個人沒猜出來“過”。然后下一個陳同學把手做成角狀放在頭上，黃同學才出一個字——牛。緊接著陳同學又做出了一個拿刀砍東西的動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學問大的反義詞是什么？黃同學快速問答：“小。”最后一個試字。陳同學用詞組方法問黃同學：“我們期末要考什么？”黃同學想了一會兒回答：“試。”然后連起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。
后面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學動作一出現，就被黃同學快速地猜到了。
交換！這次黃同學比劃，陳同學來猜。第一個美人魚。黃同學做了一個美美的游動的動作，問陳同學他是什么？陳同學就猜出來了，緊接著又猜對了一個魚字。陳同學想了想連起來說：“美人魚。”
然后是“千里之外”。黃同學說個、十、百什么萬，第一個字“千”就猜出來了，然后老師提示了一個外字。陳同學就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對了。
這個游戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。
心有靈犀游戲作文5
說起心有靈犀這個成語，大家一定會想到心有靈犀一點通吧。今天，陸老師為了測試好朋友到底是否會心有靈犀一點通，所以給我們來了一場高難度測試。
首先，老師先讓自認為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現出詩歌小球，然后公布了游戲規則：前五個一個人猜，一個人比劃，后5個，就互相交換位置。誰能在最短時間內完成最多題目的組就獲勝了。
老師剛宣布完游戲規則，就開始了“獅吼功”地說：“測試開始！”姜懿桐就自信滿滿地舉起了手，并且讓他的搭檔走向“寶座”，他們選了5號球：六六大順，可第一個出來的詞語就費了很大的勁才猜出正確的答案“吹風機”，后面的就別說了，可是幾乎耗盡心血。
反觀，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動作，顧冰冰都很快地猜出來了，真是重量級人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。
通過這個游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀啊！
心有靈犀游戲作文6
“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。
游戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來說，一個人來猜。
第一組上場了。一個同學背對黑板，另一個同學面對黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現了“自行車”三個字。一個同學趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯著天花板，眼珠轉了幾圈，想了想說：“自行車！”
過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個詞。一個同學右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿墻那個叫什么？”
“嗯——是醉鬼吧？”
“是！”
下一個是跳繩。她雙手使勁地搖著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。
“一項運動！兩個字！”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點了點頭，肯定地說：“是跳繩！”
快樂的時光總是非常的短暫，同學們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。
心有靈犀游戲作文7
下課了，同學們和我沉浸在歡樂中，教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因為我們今天玩了一個游戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室，有位同學對我說：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲。”這個消息一下子傳傳遍了整個教室。
開始游戲了，老師先講了游戲規則，我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜。可是我剛想做那個動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。
接下來，就是我們搶答環節了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字后，我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個日加一橫是什么字？我想到了應該是什么怒目什么的。后來，我把白斯瑜給我的提示結合起來，說出來怒目而視。只聽老師說對了，我馬上跳了起來！
還有一個詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作，白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想說醉鬼，可是，邵韻涵比我先說出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀游戲作文8
盼望已久的六一兒童節終于到了，我們班搞的活動項目是“心有靈犀一點通”，這是一個考驗朋友間是否有心心相通的一個游戲，可好玩啦。
我愉快地玩了許多項目，還到教室里當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個游戲的規則是，兩個好朋友面對面站著，一個人靠墻一個人看工作人員指的詞語，只能做動作，不能發出聲音，讓另一個人猜，猜到了再兩人換位子，繼續猜，通過即可蓋兩個章。
剛開始以為他們會像我和翁欣琳一樣，沒過幾分鐘就ok，沒有想到，他們把我搞的快out了。剛開始，我給他們出了幾個簡單的詞語，就來“饅頭”吧，那位同學頓時呆若木雞，一個動作也做不起來，轉過頭來，愁眉苦臉的望著我，這可如何是好啊？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來，我有些替他著急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什么？我幾乎都快把答案告訴他了，他還是一臉木納地回答：“發糕”。媽呀，才這么幾個快把我累暈了，接下來肯定還有很多難關呀，老天爺，你救救我吧。
還有一位男同學，簡直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。
這個游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。
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