無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的火柴棍游戲作文，歡迎大家分享。
火柴棍游戲作文1
在火柴棍算式中，數字和運算符號都是由火柴棍組成的。增、減或移動算式中的火柴棍，可使算式發生令人難以予料的奇妙變化。大膽嘗試和思維敏捷在解火柴棍算式中尤為重要。
在這里，我們規定了下面的一套數字擺法：
另外，在這里的運算符號如“+”號、“-”號也是由火柴棍組成的。
這樣一來，用增減或移動火柴棍的辦法也可以使“+”號變“-”號或使“-”號變“+”。
需要事先著重說明的是，這里“移動”火柴棍的意思是指把火柴棍從一個數字或運算符號上拿開，然后添到另一個數字或運算符號上去，因此算式中火柴棍的總數是不變的。
例1 只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：可以這樣想：要使等式成立，可以減小被減數。在上面的等式中，7是由兩根火柴棍構成的，去掉一根橫棍，“7”就要變成了“1”。但是1-1=0，要使等式成立只要把那根火柴棍添到減號上，使減號變成加號就可以成為1+1=2的'等式了。
例2 只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：因為14+7-4=17，要使等式右邊等于11可以采用多減、少加的辦法。通過改變運算符號就可以達到多減少加的目的。
例3 只許移動一根火柴棍，使下式成立。
解：不難看出，等號左邊數太大，要使大數變小。經嘗試可得出辦法如下：只移動了一根火柴棍，使算式發生了驚人的奇妙變化！
火柴棍游戲作文2
星期天的下午，媽媽見我一副無所事事的樣子，便靈機一動，高興地對我說：“騏騏，我們來玩火柴棍游戲吧！”“好啊！可是這怎么玩啊？”我疑惑地問，媽媽一本正經地說：“規則是這樣的：每人可以抽一到三根火柴，誰抽到最后一根誰就贏。”說著，媽媽拿出一盒火柴，比賽就這樣正式開始了。
一盒四十根的火柴已放在桌上了，媽媽要當后出手的一方，我就充當了先出手的一方。第一局開始了，我先拿了三根，她拿了一根，我又拿了兩根，她拿兩根，我拿了三根，她接著拿了一根……結果媽媽抽到了最后一根，我輸了。可是我不服輸，接著下起了第二局，結果是——又是我輸！這時我心急如焚，抓耳撓腮，著急極了！媽媽心平氣和地說：“不用急，你想想看這里是不是有什么規律啊？”我回想了一下前兩局的情況，突然發現媽媽拿走的火柴棍數目和我在她之前拿的加在一起正好都是四；接著，我又發現四是由最后的數，也就是大數，加上最前面的數，也就是小數合成的。最后，發現四十是可以被四整除的，所以，先下手的一方在最后無論拿幾根也是得不到勝利的。想通了這一點，我高興得一蹦三尺高，“我終于知道這個游戲中蘊含著的奧秘啦！”
除了這個游戲之外，還有許多游戲都是要用到數學知識的。我們一定要認真地學習數學，或許當初我只有著菜鳥級的水平，但只要我們對數學保持著熱情和毅力堅持學習，有朝一日就會成為全國最優秀的數學家！最重要的是，我們學會了以不屈不撓的精神面對新的挑戰！
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