在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的緊張的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
緊張的游戲作文1
星期四下午又到了我們喜歡的語文活動課時間了。我們猜想：今天嚴老師又會帶我們做什么游戲呢？
隨著上課的音樂鈴聲響起，嚴老師滿面笑容地走進了教室。他用洪亮的聲音對我們說：“同學們，你們猜猜看，今天的語活課我們會做什么游戲呢？”我們一聽，立刻來了精神，大家都爭先恐后地舉手。同學們有的猜踢足球，有的猜打羽毛球，還有的猜到初中部去玩體育器材……嚴老師笑著說：“你們猜的都不對，今天我們的游戲叫‘超級大橋’�，F在請大家看一下游戲規則。”說完，嚴老師在電腦上調出了游戲規則。教室里頓時鴉雀無聲，大家都聚精會神地看著顯示屏。等我們都看明白了游戲規則，嚴老師便帶我們下樓。我們排著整齊的隊伍興高采烈地來到了操場。
到了操場上，我們按照游戲規則：報單數的同學原地不動，報告雙數的同學出列排成兩隊。報單數的同學是“行人”要從“橋面”上經過，而“大橋”則是由雙數的同學組成的。兩個同學面對面站著，半蹲，雙手緊握卷起來的報紙兩端，頭和肩膀分別代替“橋”的“欄桿”。這樣依次列下去，“超級大橋”就建成了。
游戲開始了。第一個踏上“橋面”的是汪夢笑，我們屏住呼吸，心里為她捏了一把汗，怕她摔下來。只見她定了定神，像燕子一樣，輕快地從“橋”上掠過。“成功啦！”我們興奮地歡呼起來，整個操場都回蕩著我們激動的笑聲。接著第二個，第三個也都順利地過去了。后來，我們班重量級人物——浦元俊出場了。你看，他剛到“橋頭”就大聲喊：“別讓我掉下來呀！”那些做“橋”的同學一個個滿頭大汗，發出了陣陣尖叫。最后，雖然同學們都使出了全身的力氣，可浦元俊還是被無情地摔下來幾次……
緊張而又刺激的游戲很快結束了，這個游戲不僅讓我們鍛煉身體，又讓我們懂得了相互團結才能辦成事的道理。
緊張的游戲作文2
上課鈴響了，我們快速走進教室。和以往一樣，我們從書包里拿出語文書，準備上課。而趙老師卻說：“我們今天玩一個游戲！”我們聽了這個消息，頓時高興得手舞足蹈，有的同學還想從椅子上蹦個三尺高呢！
趙老師說：“我來講一下游戲規則，你們聽好嘍！規則是這樣的：我手里有九張小紙條，每張紙條上都有一句話。每組的第一個人先到我這里抽一張紙條，然后回到座位上。不準看紙條上的內容，等我說看時，你們才可以看自己的紙條，記住上面的話，等游戲開始的時候，你們就把紙條夾在書里。然后把紙條上的話用只能讓第二個同學聽到的'聲音傳給你后面的同學。哪組傳的又快又準確，哪組就獲勝。你們聽明白了嗎？”
“聽明白了！”我們一起大聲說。
“那好，請每組的第一位同學抽紙條�！壁w老師說。
每組的第一位同學抽了紙條，都想打開看看上面寫了什么話。
“看”這個口令一發出，九位同學就迫不及待的打開紙條，一邊看一邊記。有的同學看到內容可笑，還笑出聲呢。
“我宣布，游戲正式開始！”趙老師說，“請各位同學把紙條放進書里�！�
我組的龔浩哲飛快的把紙條放進書里，然后，她把話告訴給他后面的同學劉予哲，劉予哲的記性不太好，好幾遍都記不住。我急得直拍桌子。
終于輪到金冠惠了，她很快記住了話，接著告訴了李鑫。李鑫的記性好象也不行，過了好幾分鐘還沒記住。同時，我的心情非常非常的緊張。一是因為其他組都快傳完了，我組才傳到第四位同學，而且速度很慢，二是下一個人就是我，我生怕自己聽不到，耽誤時間，所以非常緊張。
該我了，我趕緊把耳朵貼在李鑫嘴上，聚精會神地聽著，生怕不小心漏掉一個字。他一說完，我就以超好的記憶力記住了話，又飛快地傳話給孫嘉琪，接著是陳子涵，李姝潔。哎，我們組總算是傳完了，可是，得了倒數第一。
這次活動，我懂得了，團結就是力量。
