晚飯后，xx又跑去看電視了，看著她慢不經(jīng)心的樣子，是否把寫作業(yè)這件事忘了，我心里真正是不舒服，可又不想去提醒，免得又犯嘮叨的毛病，引起孩子反感，索性我也不說了，自己做自己的事情吧，原來是想聽課，但被開機(jī)后出現(xiàn)的新聞吸引了，看了一會(huì)兒新聞，就在這時(shí)，xx來到我身邊，問我在干什么，我對(duì)她說，我在向你學(xué)習(xí)呢，你看電視，我看電腦嘍。xx聽后，臉一沉，沒有說話，轉(zhuǎn)身走開了，不到一分鐘，xx又回來了，并對(duì)我說，媽 媽，我去寫作業(yè)了，寫完了再來找你背課文，然后我教你一個(gè)小游戲好嗎。可好玩了，然后，我再去練琴。我說，好的，你去寫作業(yè)，我開始聽課了，咱們一起好好學(xué)習(xí)。
不一會(huì)兒的功夫，xx的作業(yè)寫完了，課文因之前練習(xí)背誦過，這次也很順利的背完了，收拾好書包。xx就開始準(zhǔn)備她的小游戲了。
先是拿來兩張紙，分別折成四份，然后兩個(gè)人輪流畫自己想畫的，畫完后遮住自己畫的部分不能讓對(duì)方看到。等到全部畫好后，展開就會(huì)形成一幅有趣的圖畫。我們畫完后，因思想不一致，各自畫出的部分根本對(duì)不上，那幅畫自然很有趣，xx樂得哈哈大笑，又去拿著給姥姥和姥爺欣賞了一番。結(jié)果都被逗笑了，xx問我好玩嗎。我說，很有意思。xx說，我去練琴了，一會(huì)兒咱們?cè)俳又妗Ｎ艺f，好的，等練完琴，你能不能就這兩幅畫分別給我講一個(gè)故事呢。xx高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就去練琴了。
練琴后，xx開始講第一個(gè)故事：一天，一個(gè)小姑娘睡覺時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己突然變得臭臭的，腳也變成了青蛙腳的校子，那個(gè)小姑娘害怕的叫了起來“救命啊”，這時(shí)忽然一個(gè)黑影竄了出來，從小姑娘的身邊走了，小姑娘更加害怕了大聲的叫著“救命啊，快來人啊”，那個(gè)黑影突然倒在了地上，原來是被小姑娘身上的.臭氣熏倒了，這時(shí)天突然暗了下來到，原來是世界未日到了，小姑娘嚇得一邊跑一連喊救命，一下子掉到了床下醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
第二個(gè)故事：有一個(gè)天生就很胖的小豬正在睡覺，夢(mèng)見自己變成的強(qiáng)壯的豬豬俠，披著紅色的披風(fēng)，穿著超人的內(nèi)褲走在大街上，這時(shí)發(fā)現(xiàn)蝙蝠俠抓住了豬小姐，把豬小姐從高處扔了下來，正想吸她的血，豬豬俠看見后很著急，但是自己能量不足了，這時(shí)，豬豬俠拿出一個(gè)棒棒糖，剛剛吃到一半，豬豬俠就充滿了能量，劍一般的飛了出去，救出了豬小姐，可自己卻沒有剎住，直接撞到了墻上，小豬一下子被撞醒了，知道了這原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
兩個(gè)故事雖然都是睡著后做的夢(mèng)，但要求孩子隨機(jī)的編出故事，孩子已經(jīng)做得很不錯(cuò)了，即鍛煉了想象力的發(fā)揮，同時(shí)也鍛煉了口語表達(dá)。我覺得這樣在游戲中鍛煉孩子，才能達(dá)到親子陪伴的目的。
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