玩游戲機作文1
六一兒童節晚上，我在小姨婆家玩游戲機.我玩游戲機里的足球游戲，我不知道怎么玩，隨便踢了一球，烏龍球！又踢了一球，還是烏龍球。我生氣了，一陣亂踢，嘿，一張黃牌！我又生氣了，亂踢一通。一張紅牌。這樣我們隊就少了一人。 混亂的上半場結束了，下半場開始了。我認真地踢了一球，不是烏龍球，也不是黃牌，更不是紅牌。真的踢進球了，我高興地歡呼起來······ 比賽結束了，我們隊領先一分，我高興極了。只要認真努力了，總會有收獲的。 六一兒童節，我過得很快樂。
玩游戲機作文2
初中生玩電子游戲機的現狀如何？常玩電子游戲機對初中生是有益還是有害？就此問題，我在同學中進行調查。
愈來愈多的游戲迷
幾年前，電子游戲機打著“開發智力”的誘人旗號，走進了我們許多初中生的生活，愈來愈多的初中生成了電子游戲迷，其人數的'增長與學齡的增長成正比。
從初一到初三，玩過電子游戲機的人數由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，偶爾有時玩的（包括玩過一、二次的）由13%上升到59%。其中除占少數的女生是在自己家或親戚朋友、同學家玩的小型游戲機外，占絕大多數的男生是進游戲機室玩的。家中有像“小天才”、“小霸王”、“任天堂”及計算器式的小型游戲機的同學占6%。
常玩電子游戲機有容無益
少數剛進初中的同學認為玩電子游戲機“可以開發智力”，但到了初三則無人持此觀點。因為事實告訴他們，常玩電子游戲機有害無益。
首先，無益于學業的進步。迷上游戲機的同學，大多上課精力不集中，神思恍惚。特別是那些剛出游戲機室就進教室的同學，他們還沉浸在“名將”“飛斧神劍”的“快打”之中，根本無心聽講，一俊放學，就又往游戲機室里鉆，學習任務不能完成，學習成績急劇下降，有的甚至逃學曠課。
其次，無益于良好品質的培養。為了騙取打電子游戲機的錢，有的同學向家長謊稱買學習用具或謊稱學校要交某某費用，或娜用有正當用途的錢；有的偷拿家長或同學的錢；極少數的甚至結幫搭伙進行偷盜勒索。這些都對他們的身心發展造成嚴重的危害。
再次，無益于身體的健康成長。經常近距離的面對電子屏幕，對眼睛極為有害，很多同學因此視力急劇下降。
常打電子游戲的同學，90%以上成了差生或雙差生。
初中生玩電子游戲機的現狀及其危害是一個不容忽視的問題。《未成年人保護法》明文規定營業性游戲機室不得對未成年人開放。我們希望我們的合法權益受到切實的保護。
