在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的友情依舊作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個人都有許多好朋友，我也不例外。我們和朋友也會發(fā)生矛盾，但是與朋友多年的友情，一定很快就會和好，就像我和我最好的朋友李宇晨一樣！
記得上個月的一次美術(shù)課，我做了一個手工作品。下課后，我把手工作品放在桌子上，一個同學在我去衛(wèi)生間的時候把我的手工作品給摔壞了。我回來的時候發(fā)現(xiàn)我的手工作品壞了，而此時李宇晨正坐在我的座位旁，我來不及思考便大聲對李宇晨斥責道：“是不是你把我的手工作品弄壞了？”李宇晨連連搖頭說：“不是我。”“我回來時只有你在我的座位旁邊，一定是你！”我認定了他就是弄壞我作品的'“兇手”，爭執(zhí)中，一氣之下也把李宇晨的手工作品重重地摔在了地上。之后，我們便誰也不理誰了。
回到家后，我非常生氣。媽媽見我這樣，便問道：“兒子，你怎么這么生氣？”“李宇晨把我的手工作品給弄壞了！”我沒好氣地說。“你不會跟他吵架了吧？”“恩……”“兒子呀！你發(fā)現(xiàn)自己的手工作品壞了，怎么不想想到底是誰弄壞的呢？或許李宇晨只是路過你的座位，“兇手”可能另有其人呀！兒子，我們不能只看事物的表面，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)才對呀！你明天去問問到底是誰弄壞的，如果不是李宇晨的話，那就去給他道歉！”我一聽，覺得媽媽說得有理，只得說：“我知道了，我會去問的。”
第二天，我一到班級，就開始問這件事，問了一整個早讀時間，終于找到了真正的兇手。我在第一節(jié)課下課后，急忙跑到李宇晨面前，充滿愧疚得對他說：“對不起，我錯怪你了，我已經(jīng)找到了真正的兇手，這個手工作品就送給你吧！”我把昨晚做的手工作品遞給他。“謝謝你，其實我也有不對，我不應(yīng)該發(fā)火的，我也給你道歉。”我們倆相視一笑，相互搭起了肩，異口同聲地說：“走，我們一起去玩吧！”我們又和好了。
之后，我們像以前一樣，一起玩，一起做作業(yè)，有福同享，有難同當，他還是我最好的朋友。
我們和朋友總會發(fā)生一些矛盾，有了矛盾之后我們好好解決，不僅能和好如初，還有可能會擁有更加和諧融洽的關(guān)系。我與李宇晨的友誼因為那個手工作品而讓我們更加融洽。朋友，你說是不是呢？
