他們，從小忍受別人另類的眼光長(zhǎng)大，被人的排擠與嘲笑是他們生活的一部分。他們便是這個(gè)社會(huì)上一個(gè)特殊的集體——?dú)垙U人。
殘疾人，對(duì)于生活在父母呵護(hù)壞境下的我只是一個(gè)陌生的存在，所了解的唯一一點(diǎn)信息，便是他們身上存在的缺陷，能對(duì)他們做的只有默默抱以同情，可是現(xiàn)在，我了解，徹底的了解，因?yàn)槲覀儼嗌希阌羞@個(gè)特殊的存在—一個(gè)殘疾人同學(xué)。
我懷著同情與好奇，想要去了解他，幫助他，可是我更怕傷害他，在我眼里，他們的身體與心靈都是同樣的脆弱，如同一片薄薄的玻璃，在不經(jīng)意的傷害下，便碎了。但是，時(shí)間老人，揮動(dòng)著畫筆在我的想法上打了個(gè)叉，細(xì)細(xì)描繪出了這位特殊的同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的身影。因?yàn)橥饶_不便，我們看不見他在操場(chǎng)上奔跑的身影，可是，他的笑容似在心上生了根，從未消失過他的笑容，否定了我一直以來的想法，殘疾人又怎么樣，他們要的不是特殊照顧，更多的是朋友之間的`幫助，在這兒，我漸漸明白了這個(gè)道理……
“作業(yè)教我下”那位特殊的同學(xué)的聲音響起，他正向他的前桌請(qǐng)教問題，我以為他的前桌一定會(huì)幫助他，可是下一秒，我立刻否定了這個(gè)想法，他的前桌朝他扮了個(gè)鬼臉，嬉皮笑臉地說道：“好啊，你抓到我，我就教你。”說罷便猛地起身朝黑板跑去，那位同學(xué)也不甘示弱，盡管腿腳不利索，還是朝他急吼吼地跑去，周圍的同學(xué)們也不知是被作業(yè)給悶壞了，也都起哄來，每個(gè)人的臉上都帶著純真的笑容，那位前桌似也不急，跑一會(huì)兒，停一會(huì)兒，看看那位同學(xué)的反應(yīng)。“哎喲”、“哎喲”那位同學(xué)不知撞到什么了，就地坐下，捂著腳齜牙咧嘴地叫了起來，那個(gè)前桌臉色一白，立刻跑過去看他的腳，熱鬧的教室一下靜了下來，我的心也隨之一愣，隨之反應(yīng)過來，立刻換了一張臉。那模樣，就像丟了100萬元似的，五官都縮成一團(tuán)，但他的嘴角卻是上翹的，這才是朋友吧。望著他們略帶孩子氣的動(dòng)作，我也笑了。我那心底里對(duì)殘疾人原來的態(tài)度也煙消云散了，他們的行動(dòng)告訴我，殘疾人也和我們一樣。想哭的時(shí)候可以哭，想笑的時(shí)候，可以笑。假如真正關(guān)愛他們，就請(qǐng)去掉那些無用的同情與憐憫。掛上最真的笑容，與他們心連心，用火一樣的熱情來對(duì)待。
唉，真可惜，上回的殘奧運(yùn)沒有看到，不過我能看到，這些堅(jiān)強(qiáng)的人們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏的模樣，我期待下次殘奧運(yùn)，我一定要看看，看看他們的努力開花結(jié)果，他們臉上最美的笑容，運(yùn)動(dòng)員們，加油吧!努力趕超奧運(yùn)會(huì)!
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