人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。以下是小編精心整理的人物描寫片段中細節描寫的重要性，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
很多同學的作文，沒有詳略，沒有重點與次要之分，一個人物，一件事，或一景物的描述都是平分秋色。甚至是按自己的方式想到哪兒寫到哪兒，想到什么寫什么。這樣的文章，不能說錯誤，但肯定不給力，讀者看完也就看完了，內心絲毫沒有驚起任何漣漪。
常言道：一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能顯現肅殺的清秋。正如那一滴水一片枯葉一樣，精彩動人的細節描寫在一篇成功的作品中，也是必不可少的。那么，什么是細節描寫？
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。切記一點：與中心有關的細節刻畫一定要形象、細致、生動；而無關的，不可進行細節描寫。如老人的卑微，老人俯身拾撿垃圾就是一個細節描寫，表情、動作、外貌等等；而老人的背景可簡單交代，不可過重著墨。細節描寫也可以稱作有目的地詳寫。
常見的細節描寫可分為：肖像細節描寫、語言細節描寫、行動細節描寫、心理活動細節描寫、表情細節描寫等。
隨堂故事
在公園里看兩位老人下棋，他們下棋的速度非常緩慢，令圍觀的人都感到不耐煩。
第一位老人，很有趣地說：
“嘿！是你們在下棋，還是我在下棋？我們一個棋考慮十幾分鐘已經是快的，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個多小時。”
旁邊的老人起哄：“未見笑！自己比為林海峰。”
第二位老人，看起來很有修養地說：
“你們不知道，圍棋要慢慢下才好，下得快則殺氣騰騰，不像是朋友下棋了。何況，當第一個棋子落下，一盤棋就開始走向死路。一步一步塞滿，等到圍棋子滿了，棋就死了，要撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”
這段看似意有所指的話，使旁邊的老人都沉默了，看完那盤棋，都不再有人催趕或說話。
好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味；不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路。
溫馨點醒：生命不必走得太過匆匆，不然我們會錯過許多美好的風景。其實，生命漫長也好，短暫也好，它的意義，就在于追逐與奮斗的過程。所以，學會聆聽生命，感悟生活，為身邊擁有的一花、一草、一樹、一木開心，為每天見到的晨起的陽光自豪。細細地咀嚼，慢慢地品嘗，生活會越來越美好。
導練分析
1.問：現在有一間畫室，里面擺滿了各式風格的畫，如山水的、人物素描的、街景等。在畫室門后放著垃圾桶，在畫桌上擺著畫筆、顏料與隨身聽等。這些畫全是畫室主人的.作品，如果你進去參觀后，想去贊揚畫室主人或想贏得他的好感，你會怎么表達？
答：描述這些畫是如何突出，主題如何深刻，畫技如何精湛等。
錯！
提示：這些夸贊畫室主人的話是不需要聽的，或者說，聽得實在多，早已膩了。畫桌上放著隨身聽，即音樂，畫室主人是在欣賞音樂的過程中完成這些作品的，也就是表明了音樂與藝術的關系。如果，你能提到這一層，那么畫室主人肯定很開心，感到覓得一位知己。
請問，這樣的觀察是否屬于一處細節？
答：是的，善于細節描寫的人，肯定是對人物、事物和景物等觀察非常細致的，只有懂得他們的“心”，才能寫出他們的“意”。
2.有人給兩個畫家出了同一道題，叫《安靜》，要他們各自畫一張表達該主題的畫。你覺得他們會各自畫什么？
答： ____________________________________
提示：一人畫了一個湖，湖面平靜，好像一面鏡子，湖中倒映著遠山和湖邊的花草；另一個人則畫了一條激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹的一根小枝上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡。
問：請你思考一下，哪個畫家畫得更好？為什么？
答： ____________________________________
提示：后者更好。前者的畫，雖靜似一潭死水，卻沒有任何的生命美；而后者通過描寫直瀉的瀑布與酣睡的小鳥，這一動靜的細節對比，更加突顯出內心的靜然。告訴人們：一個人不論在如何復雜多變或喧鬧無比的環境中，都要時刻保持一顆安然靜謐的心。
3.你能列舉出平時閱讀中或所學過的課文中哪些細節描寫片段？
答：____________________________________
提示：①最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風里劃一個圈子后，也消失了。也許是誤認這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著……
白色的鴨也似有一點煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行，有的卻倒插它們的長頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾巴后，不停地撲擊著水以支持身體的平衡。不知是在尋找溝底的細微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。
有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細細地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長長的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準備睡眠。可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？
……
天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。
然而雨還是沒有來。
——（《雨前》，何其芳）
溫馨點醒：《雨前》是一篇精致的美文，它賦形繪色，運用景物描寫，將“灰暗”“陰沉”“灰色”等色調，勾勒出一幅北方雨前干冷、灰蒙的圖景，給人以寒氣逼人、凄清壓抑感以“色”顯情，并借助思路開闊的比喻、擬人、通感等表現手法，“追求著純粹的柔和，純粹的美麗”。
②……終于，當班長喊出“起立”的時候，我們全體同學齊刷刷地站起來，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風拂過一般，我竟然看見他的嘴角輕輕上揚！他真的是在微笑嗎？一個久違的表情！
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