勇氣每一個人都有，他的體現，不是說與歹徒搏斗、打擊犯罪之類的；即使是做了某些小事，也是一種勇氣。那么，下面是小編給大家分享的勇氣記敘高中作文，供大家閱讀參考。
勇氣記敘高中作文1
如果泉水行至懸崖,沒有選擇縱身跳下,哪還會有美麗的瀑布?如果蠶在繭的包圍中，沒有勇氣沖破它,怎會有美麗的蝴蝶?如果人在面對困難時,沒有選擇奮勇前行，又怎么會迎來柳暗花明又一村?由此可見,有勇氣方能成大事。
歷覽古今成功人士,他們的事跡都不約而同地向我們印證了一個亙古不變的道理---有勇氣方能成大事。
春秋時期,越王勾踐在打敗吳王闔閭后,逐漸變的不思進取,沉迷于享樂中,終被闔閭之子夫差打敗。不僅越國淪入吳國之手,他本人也淪為吳王夫差的階下囚。但他沒有喪失掉東山再起的勇氣,相反,他依靠勇氣在吳國存活下來并漸漸地取得了夫差的信任。皇天不負有心人,在遭受過無數磨難后,夫差釋放了他。回到越國后,他立志興國,臥薪嘗膽。用十年時間積蓄的力量一舉打敗吳國,成為春秋霸主。假如勾踐沒有東山再起的勇氣,他還會有后來的雄圖霸業嗎?答案可想而知。由此可知,勇氣的重要性。
楊瀾,在事業達到巔峰時刻時,毅然選擇辭別央視,留學美國。只因為她有想充實自我,改變自我的勇氣。留學歸來后,她加盟鳳凰衛視,創辦陽光傳媒,當制片人,當老板,事業煥發第二春。現在人們一提到她,就是知性,美麗,有智慧的女強人。正因她的勇氣,她才能取得現在輝煌的成就。
和楊瀾同一時代的張泉靈也是個有勇氣的女子。她作為記者,曾深入到阿富汗當地報道戰場實況。此舉,贏得了大家的`一眾欽佩和贊揚.她也具有挑戰自我的勇氣。本是學德語專業,但后來她多次涉入到自己陌生的領域,當主持人、當記者、當編導等。她曾說過:”如果說我還算取得了一點成就,那這些都應歸功于我的勇氣。”
高四學子們若沒經歷過高考的失敗,就不會懂得自己想上好大學的愿望是多么地強烈。若不拿出逼上梁山的,奮勇前行的勇氣來學習,就愧對了自己寶貴的青春。
勇者無懼。面對生活和學習中的一切,我們都必須有勇氣來單挑。只有這樣,我們才算是真正意義上獨立的”人”。只有這樣,我們才能最終到達成功的彼岸。
有勇氣方能成大事。
勇氣記敘高中作文2
停下了手中的筆，將信箋輕放進信封，封了信口。在信封上清晰地寫下“致勇氣”。或許作為一個“聽話的孩子”的我可以用懦弱形容，但我也曾為自己產生過勇氣。勇氣，愿你與我同行。
等待，膽怯且興奮與期待的等待。
我在等一封信，一個同樣與我熱愛繪畫的女孩的信。日等，夜等，天天等；日怕，夜怕，天天怕——因為我是背著我的母親的。
雖然當時也不知哪來的膽兒，但還是把自己暗自準備許久的畫寄了出去，于是便有了這封未到的`回信。
幾日之后，收到了。但不是我，是我母親。當時她沒說什么便交給了我，信已經被開過了。我注意到她剎那間流露出的怒色，又膽怯起來。
可我還是回了信，因為女孩的信讓這般膽怯的我足足高興了一個星期。當然，女孩回信也很快，只是，信又到了母親的手上。
母親這回沒開信封，只是放下了狠話：“你再讓我收到來信我就撕了！”母親當時的樣子很糟糕——她的眉眼之間已有幾分強烈的怒氣了。我明白，她準以為我成績跟這信掛鉤了。
雖然我很害怕生氣起來的母親，但我真的真的很想與女孩相互寄信，因為總覺得心與心之間貼得很近，能有千言萬語相訴。
糾結了一陣，還是準備與母親談條件：無論怎樣，我都想寄信！
慢步走到正在洗盤碗中的母親身旁，用著小聲到幾近聽不見的音量說道：“媽媽，咱們談談寄信的事吧……”
之后的半個小時里，我記不得自己說了什么，只記得音量放大了不少，還用了許多形容詞，現在想想也讓我詫異自己哪來的勇氣。但最后的結果是母親默然答應了條件。
興奮的我當時還把那一份心情寫在日記里，那是我第一次清楚地認定這為勇氣并非“魯莽”。
仔細看著這封寫著“致勇氣”的信封，欣然笑了：這勇氣并非魯莽，那是我第一次為了自己的愿望而與母親談論，第一次為了自己拋下“膽怯”。
致勇氣，愿你與我同行。
勇氣記敘高中作文3
我是一個很普通的學生，普通的外貌，普通的成績，在來來往往的人群里，沒有人會注意我。
我的座位在窗子旁邊。閑暇時，十分喜歡看窗外的風景。來來往往的車輛，稀少的行人，都在匆匆忙忙中消逝。還有那隨風微拂的楊柳，似乎在訴說著它的經歷。
很喜歡上課。聽見老師講話的聲音，聽見粉筆在黑板上摩擦的聲音，一個念頭出現：做一名老師。
課上的我喜歡耐心地聽同學們精彩地回答出老師提出的問題，但我從來不會發表自己的想法――即使他（她）的回答令我心潮澎湃。
我喜歡畫畫，偶爾會用畫筆畫出自己的心靈。
我喜歡聽歌，心跟隨那飄舞的.音樂飛揚。
我喜歡跑步，那熱血沸騰的感覺讓我忘記一切。
我喜歡文學，豪邁的唐詩、柔情的宋詞、跌宕的小說，是我的最愛。
――當然，這只有我自己知道――我也只希望我自己知道。
我自閉，從來都只有我在我的生活圈――雖然我渴望能有朋友。
一切，發生得那么快，變化得那么快。
“林子，你能用‘匠心獨運’說一段話么嗎？”一節語文課上，老師問我。
“能。”我的聲音小得連我自己也聽不清。同學們都很安靜，好像有無數雙眼睛盯著我。我的臉通紅通紅的。
終于說完了。我慢慢抬起頭，看了看老師，老師露出欣慰的笑容，那眼神分明在對我說：“你說得很好。要繼續努力！”隨即，爆發出一陣熱烈的掌聲。
真不敢想象當時我是怎樣坐下去的，只記得那節課，我幾乎都心神不安。
后來，老師又陸續叫我回答問題，我努力回答到完美。聲音也漸漸敢放大了。
我開始喜歡上了老師鼓勵的眼神。于是，我開始嘗試著舉手發言。我的手似舉非舉，但老師總會發現。我看見了同學們驚羨的目光――我總能回答對問題。
再后來，我找回了我丟失以久的勇氣。課堂成了我翱翔的天空。
我爭取每一次展示自我的機會。不知不覺中，成績也提高了。
我身邊有了很多朋友，更多的人知道了我，了解了我。
我很高興――雖然我偶爾會很懷念自閉的生活。
夜晚來臨，我仰望天空。那顆星在不遠處閃爍。
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