永恒作文300字

2022-01-26 永恒

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的永恒作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒作文300字篇1

　　一陣溫暖的春風(fēng)吹過，柳樹搖擺著，讓我感受到春天的到來。

　　歌溪仍在流動，金色的陽光灑滿了歌溪，顯得歌溪格外精神。旁邊幾棵高大的楓樹，風(fēng)吹過，火紅的落葉漂浮在水面上，像一只“小紅船”越漂越遠(yuǎn)。整個(gè)歌溪都被楓樹所映襯。

　　中午，吃晚飯，我叫來幾個(gè)小伙伴同我一起去歌溪玩，到歌溪邊，我們坐在岸邊，伸出可愛的小腳拍打著水花，好玩極了，歌溪大笑，像被我們逗笑了一樣。

　　歌溪旁邊，有些大石頭，我們經(jīng)常坐在上面，享受春光，看著一個(gè)小男孩在岸邊抓魚抓蝦。這時(shí)，歌溪的聲音就像鋼琴曲一樣，清脆、優(yōu)美、悅耳，讓我們心曠神怡。

　　不知不覺，天色已晚，歌溪在月光的映襯下像一條銀絲帶。我們便回家拿一張紙做小船，還在中間放上一根蠟燭，放進(jìn)歌溪里。許下一個(gè)心愿，小船越飄越遠(yuǎn)，寄托著孩子們美好的愿望。

　　時(shí)間就像歌溪一樣的緩緩流淌，留下的卻是永恒的回憶……

永恒作文300字篇2

　　老師是大海，我們是魚兒，魚兒在海里歡快地暢游。老師是藍(lán)天，我們是小鳥，鳥兒在藍(lán)天下自由地飛翔。老師是大地，我們是小樹，小樹在大地上幸福地成長……讀完成這首小詩我不禁想起一年一度的教師節(jié)又將來臨了,我內(nèi)心激動不已,有好多話要跟老師說。

　　老師，記得我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)，環(huán)境不熟悉，同學(xué)、老師都不熟悉。上課時(shí)也不敢舉手發(fā)言，是您大聲地叫起了我的名字，給我自信。我寫字很慢，而且寫得不怎么好。老師批評我說“要把字寫好”。每次看到老師在黑板上寫著剛勁有力的字，我心里暗自贊嘆，決心一定把字練好，向老師學(xué)習(xí)。

　　老師，您不光在學(xué)習(xí)上幫助我，而且還在生活中給予我關(guān)心。記得那次下大雨，我沒帶雨傘，放學(xué)后，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走。我著急地不停地望著窗外。這時(shí)，是您投來了溫暖的目光，讓我倍感關(guān)切。是您一直陪著我直到爸爸來接我……

　　老師，是您好教會了我：“熱愛祖國、熱愛集體、尊師愛幼”，還讓我懂得了許多做人的道理。

　　老師，您的愛是無際的藍(lán)天，讓我勇敢地飛向未來，在陽光的沐浴下茁壯成長。老師，您的愛是永恒的.愛，謝謝您！老師！

永恒作文300字篇3

　　點(diǎn)點(diǎn)星光，透過窗前樹葉的間隙，透射在窗前的百合上。

　　點(diǎn)點(diǎn)露光，折射出七彩霞光，沐浴在陽光下的百合，恍若失落人間的天使，周身散發(fā)著陣陣幽香。

　　我趴在桌上，享受著晨時(shí)溫暖的陽光，揉揉惺忪的睡眼，靠在椅子上，轉(zhuǎn)動略有僵硬的脖子。不經(jīng)意的看見，那第五朵百合，就像要破苞而出了！好奇地將花瓶移至眼前。

　　只聽“叭——嗒——”一聲，開了！調(diào)了一下眉梢，便不再多看。

　　左手支著頭，右手侍弄著已開的百合，突又覺得無趣。便斜眼看了那正在開放的花，一瓣兒已被分離出來，撇撇嘴，放下別的花。靜靜地等待著花開的那一瞬間，一瓣、兩瓣、三瓣、四瓣、五瓣。輕微的顫動，好像沉睡的公主蘇醒前不斷顫動的睫毛，直到睜開那美麗的雙眼，好奇地張望著這個(gè)未知的世界。

　　長長的綠芯，綠芯上是紫色中略帶黃色的花蕊，花瓣還在輕輕的顫動著，好像一個(gè)害羞的女孩，想看卻又不敢看的樣子，在陽光的包圍下，發(fā)出一陣陣快樂的喜訊，那陽光好像化身為天使，在花開的那一瞬間為她慶生！

　　我笑了！花開了！那一瞬間是美麗的，它將永恒的定格在我的心中。什么也未曾留下，只留下那盛開的第五朵百合花正在訴說著它的喜悅和那滿屋的淡淡花香。

永恒作文300字篇4

　　題記：中國工匠用永恒的匠心鑄造中國輝煌！

　　所謂堅(jiān)持，就是用心去干好一件事吧。而那恒心就是讓人堅(jiān)持的動力。

　　談到工匠，肯定是工匠們精益求精，樂此不疲的精神。這些工匠精神，對我們學(xué)習(xí)道路來說尤為重要。

　　考試將要來臨，最讓人煩惱的無疑是那幾百字的作文了，趁現(xiàn)在還有一絲絲的時(shí)間，趕緊抓緊時(shí)間練。平時(shí)寫作文的時(shí)候，老師是吹毛求疵地打不高分，面對每一次都拿低分的作文，同學(xué)們都喪失了信心呢。可是老師也不是故意挑毛病的。

　　我想我們要把老師求得疪利用起來，這才是吹毛的意義。老師點(diǎn)出不足之后，反復(fù)磨練，反復(fù)磨合，一遍又一遍的寫，文章才會變得越來越妙。上次我寫了一篇作文，老師給我打了38分，我很不甘心，抽了時(shí)間再寫了一次。這一次我把上次的不足改正，這一次拿的分就比較高了。而我正在這里寫的這篇作文，也許會存在許多缺陷，許多毛病，但我會把它們都補(bǔ)好，反復(fù)又反復(fù)，使之更接近于完美。一篇又一遍重復(fù)的文章，誰又能不感到厭倦呢？但是只有守住那恒心，寫下去的人才能夠得到進(jìn)步啊。

　　在暗淡的時(shí)候反復(fù)磨練成就輝煌。守住恒心，堅(jiān)持干，我也是一名工匠。