在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的永恒的情感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
過(guò)去了這么長(zhǎng)時(shí)間后，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初是你給了我生存的理由，是你告訴我“你一定會(huì)成功的，一定會(huì)勝利的！”這樣我才能有一絲拼搏的動(dòng)力，一點(diǎn)不白活的'壯志。——題記
又起風(fēng)了，輕風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，在枯燥無(wú)味的忙碌。是風(fēng)帶走了我生活中的惆悵，學(xué)習(xí)中的迷惘及朋友之間的誤會(huì)。所以我喜歡有風(fēng)的日子，并且，每個(gè)有風(fēng)的日子，我都會(huì)想起他來(lái)――我終生難忘的一個(gè)人――時(shí)旭。
我們認(rèn)識(shí)在約是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)我10歲，他9歲。他是城市的，剛到我們農(nóng)村有些不習(xí)慣，可是過(guò)了一段時(shí)間，他就很好了。他是住在他姥姥家。由于我們經(jīng)常在一起玩，所以很快做一日和尚撞一天便熟悉了。在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起上學(xué)放學(xué)，很快我們成了形影不離的好朋友。可是好景不長(zhǎng)，在上四年級(jí)時(shí)，離開了我。他要到城里去上學(xué)了。當(dāng)車子開動(dòng)時(shí)，我們都哭了，他說(shuō)他會(huì)回來(lái)看我的。真的，之后，他曾回來(lái)過(guò)好幾次。每一次都呆上幾天，我們又可以在一起玩了，又可以在一起看書講故事了。每當(dāng)這種時(shí)候，我總感覺(jué)比過(guò)年還要高興。有時(shí)我們還通通電話，好像他總以大孩子身份出現(xiàn)，別看他比我年紀(jì)小，些事他都能理解，而我卻不能，有時(shí)，會(huì)花去他大半天的時(shí)間讓他給我講到底是為什么。
隨著我們逐漸長(zhǎng)大，我的煩惱也多了。開始有了厭棄學(xué)習(xí)、厭棄生活的想法。我曾一度地混日子，上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒，思緒亂透了。成績(jī)也不用再說(shuō)了。由全班第三名下降至倒數(shù)第三名。你可想而知，那時(shí)的我是怎樣一種德行！是他，是他，是他改變了我。
有一天，我正逃課在家，他回來(lái)了，我無(wú)心去見他，只好躺在床上，耳朵上塞上耳機(jī)，裝病。他果然來(lái)看我了。那腳步聲是我盼望已久的，卻又是我害怕聽到的。我的心跳隨著他的腳步聲加快。我想一會(huì)兒準(zhǔn)有暴風(fēng)雨。可是沒(méi)有。他過(guò)來(lái)坐下后說(shuō)：“什么歌這么入迷？”“《水手》。”“啊，是《水手》啊。很好聽對(duì)吧？”“是啊，特別是那歌詞，寫得多棒啊！”我順手扯下耳機(jī)，鄭智化那充滿挫折感的蒼涼歌聲立刻回蕩在室內(nèi)。他并沒(méi)有關(guān)掉錄音機(jī)，伴著歌聲問(wèn)我：“聽說(shuō)你開始不學(xué)了，是嗎？”“是吧”“為什么不學(xué)呢，有什么困難可以向我說(shuō)說(shuō)嗎”“也……沒(méi)……沒(méi)……什么”“哥（以前他總這樣叫我），我不認(rèn)為你笨，你是多么聰明，我和你比都相差一大截子，可是你有這么好的腦瓜，為什么不用在學(xué)習(xí)上呢？你比別人聰明一百倍，但你不學(xué)卻最終會(huì)不如人家。”“我學(xué)了，可沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，好煩啊。”“你一定會(huì)成功的，一定會(huì)勝利的，一定會(huì)有自己的理想成績(jī)的。對(duì)吧，哥，你要相信自己，自己是最棒的，你主、并不是沒(méi)有朋友，不是還有我嗎？”“謝謝，我的好兄弟。”我哭了，“我走了，保重，你會(huì)勝利，會(huì)成功的！”
當(dāng)我反他送走那一刻起，我才知道，他是專門請(qǐng)假回來(lái)看我的，我回去后，心頭涌上一股莫名的愧疚，又讓我痛哭失聲。
期末考試中，我得了全班第一，我真的成功了，勝利了，沒(méi)有你，我不會(huì)有今天，謝謝你，我的好兄弟――時(shí)旭，我一生難忘的好兄弟！
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