在我們的課本中和平日所涉獵的雜志中，里邊的選文可大致分二類：文章與文學。文章包括記敘文、說明文、議論文、雜文等。文學包括了詩歌、散文、小說、戲劇等。而在這兒
所談的就是詩歌。
詩歌起源于中國。在唐代時發展到鼎盛時期。那時的文人無不吟詩作賦。凡是做學問的人，都要學寫詩歌。所以，當時詩歌在社會上流行甚廣，乃中華之國粹。讀書人不會做幾首詩是會被人恥笑的。我們今天的語文課本上所學詩大抵都是從古代的優秀詩賦中選來的，而現代詩極少。詩歌的發展為什么會隨著我們社會文明的發展而倒退?幾近封殺。這種精練，感情強烈，節奏感強，語言優美的文學藝術。為什么會在文壇中淡化?值得我們深思。
作者隊伍在縮小。文壇中的詩人，在不斷減少，沒有李白，杜甫，白居易此類作詩大家。人們不重視詩歌，沒人去專業地作詩。試想若詩仙李白迄今在世，他的生活會怎樣?整日爛醉如泥，寫詩發牢騷，恐怕要處于現今社會的低層了，哪里有他適己容身之處?現代在變革，中華國粹在被人們淡忘，文學藝術在抖動，在碰撞，變為文明的碎片。蒙昧---野蠻—文明，人類演變三部曲依舊上演。心不在詩，豈能作詩?
國家不重視詩的發展。大家可以發現，在我們的語文考試中，都有習作，但習作的要求是，一行刺眼的大字“除詩歌外，文體不限。”多么冷酷的命題?多么無情的命題老師?多么干涸的作文?把詩歌置之門外，拒之于考場之外，寂之于僻地，少人堪摘，少人憐愛。中國社會在前進，教育走向普及，文明不斷在人群中傳播。但終究會有遺留，留下文明的碎片。詩歌就成了這國家教育的冷漠對象。于中華之國粹，在步步跌落，走向平淡，走向衰落，走向文壇中的僻角。時不適詩，豈能興詩?
讀者隊伍在不斷縮小，好詩無人拜讀，好詩無人品味，好詩無人傳唱。這是停滯詩歌發展的又一個現實性問題。朋友，請問有誰在閑暇之余讀《詩刊》、《詩集》，品味現代詩?有，一定有，但不多。詩是語言精華，是曲中最悠揚的旋律，是感情的無限凝聚。曾幾何時，詩是文人手中利劍，手中長矛，刺向敵人的胸膛;曾幾何時，詩是尖銳的頌歌，激勵著一代又一代的英雄兒女，奔赴向前;曾幾何時，詩海中那個遨游著一位又一位博愛的詩人，成為歷史的印記!而如今，你我不曾領略詩的風韻，不曾體味詩的戰斗精神。者不讀詩，豈能復詩?
文壇上的巨匠啊!國粹在損，你心之何安?教育的領頭人，國粹不興，你職責何在?朋友們，興復國粹，在你我心中升騰!讀詩，寫詩，興詩，成為你我的共鳴!
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