在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)童話作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)童話作文 篇1
從前，有一只十分漂亮的小公雞，它的頭頂上的冠鮮紅鮮紅的'，就像一顆閃閃發(fā)光的紅寶石。一天，小公雞的爸爸出去捉蟲子，小公雞不知從哪兒找來一面鏡子，它站在鏡子前，看著自己，它一照，心里就想：為什么爸爸媽媽的羽毛那么漂亮，而我的羽毛卻這么難看。不行，我一定要變得和爸爸媽媽一樣漂亮。小公雞用力抖動(dòng)著身體，但只抖下幾根。小公雞見羽毛抖不下來，就用嘴巴把羽毛啄下來。雖然疼痛難忍，但小公雞還是忍住了。小公雞想：現(xiàn)在總比剛才漂亮了吧，但小公雞再去照鏡子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)竟然比剛才更難看了。
這時(shí)爸爸回來了，它抱起小公雞說：“孩子，你怎么變成了‘小禿雞’了呀！”小公雞說：“我覺得自己長(zhǎng)得丑，就把羽毛抖拔了。”爸爸說：“傻孩子，你的羽毛全沒了，也就不能打鳴了。”小公雞一聽以后不能打鳴，就哇哇的哭起來，它非常后悔。
一年級(jí)童話作文 篇2
一天，小兔到對(duì)岸去采蘑菇。可是，一條小河擋著路了，怎么辦呢？小兔來回踱著步，眉頭緊鎖，可是還是想不出辦法。
這時(shí)大象走來了，大象說：我馱你過去吧！于是小兔緊緊的夾住大象的背，生怕掉進(jìn)水里。上岸了，小兔說：如果沒了你這艘‘船’，我就過不去了！說著，兩個(gè)人哈哈大笑起來。
一年級(jí)童話作文 篇3
青蛙聽了小鳥的勸告，跳出了井口，看到了無邊無際的天上白云朵朵，美麗的太陽掛在蔚藍(lán)的天空；一望無垠的田野里開滿了五顏六色的花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞；小鳥在樹林中載歌載舞，優(yōu)美的歌聲穿過山林；山澗小溪傳來嘩啦啦的流水聲……青蛙陶醉了：“原來天真的很大呀，原來我只是生活在狹小的井里。”他激動(dòng)地對(duì)小鳥說：“我錯(cuò)了，謝謝你小鳥！
一年級(jí)童話作文 篇4
一天清晨，兔媽媽要熬南瓜粥給家人當(dāng)早飯。它在廚房里找了遍，發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)沒有南瓜了。于是它就讓小兔去家附近的南瓜地里摘南瓜，小白兔就出來了。 它來到南瓜地里，那里有許多南瓜，它挑了一個(gè)最大的摘了下來，正當(dāng)它高興的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問題：該怎么樣把它運(yùn)回家呢?它覺得很煩惱。
這時(shí)候小熊騎著自行車過來了。它問小熊：“你能幫幫我嗎?用你的自行車把我的南瓜運(yùn)回家好嗎?”小熊說：“非常對(duì)不起，我還要去山羊伯伯家做客呢。”小白兔說：“沒有關(guān)系，我再另外想想吧。”小熊走了，小白兔坐在地上使勁地想了一會(huì)，“有了，小熊的自行車輪胎是圓的，我的大南瓜也是圓的，我的辦法是把大南瓜豎起來就可以像輪胎一樣滾回家去了。”就這樣小兔子和南瓜一起回到了家，累的它氣喘吁吁了。
它輕輕地敲開家門，兔媽媽驚訝地問小兔：“你是怎么把這大南瓜運(yùn)回來的呀?”小兔子就把事情經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了后夸它是個(gè)聰明愛動(dòng)腦筋的孩子。
一年級(jí)童話作文 篇5
小鳥咚咚剛從國外留學(xué)歸來，他非常想念它爸爸媽媽和兄弟姐妹們，于是他迫不及待的回到家來。
他飛呀飛呀，看見了前面的山，看見前面的河。咚咚回來了，一看，樹木怎么被砍光了?旁邊有一只小鳥，咚咚問這里怎么變成這樣?小鳥嘆了口氣說這里的樹木被人類砍光了。什么，小鳥咚咚說。小鳥說我要走了，再見，祝你能找到家人。
小鳥咚咚傷心地哭了起來，他大聲說我的家在哪。
一年級(jí)童話作文 篇6
小斑馬對(duì)媽媽說：“我要去旅游。”媽媽說：“可以呀！但是你得準(zhǔn)備好東西。”
小斑馬高興地去了。他走呀走，看到了小河里有一條大鯊魚。他感覺很奇怪，鯊魚不是在大海里的嗎？小斑馬就問小紅馬---他的伙伴。小紅馬說：“這是鯊魚。
小斑馬趕快拿出照相機(jī)，拍了幾張照片。到了晚上，小斑馬該睡覺了，他就拿出一個(gè)紅墊子鋪在草地上睡覺。
到早上了，小斑馬吃完早餐，又走呀走。他看到了一只毛茸茸的小蟲子。他又問小紅馬：“這又是什么呀？”小紅馬說：“這是毛毛蟲。”
小斑馬已經(jīng)旅游兩天了，該回家了。這回他可長(zhǎng)了不少見識(shí)呀！小斑馬高興極了。
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