在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一年級成長作文300字4篇，歡迎大家分享。
一年級成長作文300字 篇1
我是一個一年“小豆包”，我學會了漢語拼音，也認識了一些字，我能讀很多的注音版的書了！
我可以自己預習課文，練習生字，做課堂的小主人。我可以看很多的課外書：
我讀三字經：我知道孔融四歲讓梨的故事，在家分水果時，我把大的給姐姐。
我讀論語：我知道溫故而知新、不懂就問、欲速則不達。
我讀十萬個為什么：我知道下雨天為什么先看到閃電后聽到雷聲。
我讀兒童知識百問百答：我知道地球生態圈中多種生物的組成和存在都是相互聯系的，它們的數量比例、物質循環都處于相對穩定的狀態，這就叫生態平衡。
我讀的書越來越多，知道的也越來越多。讀書可以讓我懂得做人的道理;讀書可以提高我的閱讀和寫作能力；讀書可以開闊視野、豐富知識，使我樹立遠大的理想，執著的追求。
我會一直堅持讀書，努力實踐，做個對社會和國家有用的人。
一年級成長作文300字 篇2
人的生命只有一次，而成長中卻會發生許多的事情。有成功也有失敗；有困難也有順利。我那第一次走路，多么讓媽媽開心；我那第一次騎自行車，多么讓媽媽興奮……
七歲時，我學騎自行車。那是我自告奮勇的第一次，媽媽對我的自告奮勇很開心。當學騎自行車時，我發現也不是很難，可當我正式學習時，卻是一腳落空，從自行車上滑了下來，膝蓋劃破了，冒出了血絲，這讓媽媽很擔心。
八歲時，我學英語。預習時，我想把“桃子”這個詞讀得更熟一些，所以，我反復讀，反復讀，讀得我口干舌燥。到了學校，上英語課，老師叫我們一個個站起來讀預習的單詞，到我的時候，正好到讀“桃子”這個單詞，我習慣的讀了。可當屁股剛靠到椅子時，老師就把我叫了起來，說：“Can you read agin？”我回答：“OK！”我剛讀完，老師就笑了起來，說：“你把‘桃子’讀成‘j人’啦！”接著又對同學們說：“Boys and girls，我們不能讀成‘J人’呀！”這件事讓老師哭笑不得。
以上的事情都是一些糗事，你們可不要笑話我呀！誰的成長路上沒有遇到一些令人發笑的事情呢？
一年級成長作文300字 篇3
小時候，趴著自己愉快長大;真真大長大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個人的切身體會。睿智的老人卻認為，人的一生無論哪個階段，只要有意義就是好的。
我漸漸地長大，發現長大后的現實與兒時的憧憬竟相差那么懸殊。各種各樣的'壓力，讓我陷入童年的懷念和對成長的恐懼。
當時我沒有細想，可我在一次追憶童年時，我忽然有新的感悟。
人的少年時期浪漫而富有詩意，因此像詩歌;中年為生計操勞，生活
相平淡的故事，因此以小說作比，老年人飽經風霜，已經將人生看的很透，像一片充滿哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當我們那成熟與童稚相比時，便如同將一部小說同一首詩歌比較，難道這兩種文學體裁是可比的。誰能說【紅樓夢】和【神曲】哪個寫得好。如此相比，便如演出‘關公戰秦瓊’一樣荒謬。
其實成長是中立的，喜悅和憂傷不是成長帶來的。為成長而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會感到你所期待的快樂。
一年級成長作文300字 篇4
小學一年級快結束了，媽媽說她很開心看到了我的進步。
首先，我養成了很好的學習習慣，每天都主動寫作業。記事本上的作業都標注得很準確，但是就是有時候做作業的時候會看錯頁數。
上學每天我會記得帶綠領巾和一道杠，每周一還能提醒媽媽要給我準備校服。我現在自己洗澡，以后還要學習自己搭配衣服穿。
最讓媽媽高興的是我的語文，我在上學前一個字不會寫，在王老師的教導下，我現在都記得好幾百字了。 上課都跟得上， 下課作業也不吃力。
我在上學前連加法口訣都不會背，但現在我可以不太費力地作錯出100以內的加減法了，就是有時候太馬虎了。
我最喜歡上英語課了。
我有時候做不好作業的時候，會有點壓力， 我媽媽經常安慰我說我已經很不錯了。我還希望做得更好！
我喜歡我的學校，老師和班里的同學。每天來學校我都很開心！
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