在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的一年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
隨著課間音樂的響起，同學們像歡快的鳥兒一樣，飛向教室外面。我們有的玩大鐵錘、有得玩暴風雨、還有得玩對雞，我們玩得很激烈很刺激其中我們先玩了暴風雨，暴風雨玩得方法是：“一直轉圈圈看誰先倒”。
大鐵錘的方法是：“兩個人輪一個人哪一個人和另一個人碰撞看誰先摔倒”對雞的方法是：“兩個人把腿臺起來碰撞看誰先倒”這三個游戲真好玩我真喜歡下課十分鐘。
一年級作文 篇2
今天我爭取到了一個機會：我終于可以去游泳了！
我真高興，因為今年暑假我忙著鋼琴考級，這是第一次游泳的機會哦！
我隨手抓起游泳要用的用品，拉著爸爸直“奔”市游泳俱樂部。
我穿好游泳衣，爸爸已經在等我了，我想：去年我在學校里學會了游泳，還會跳水呢？我今天何不大顯身手一次呢？“撲通”我一下子跳了進去，雖然喝了一口水，但我仍然很高興，因為我終于投進了清澈池水的懷抱。剛剛游了一兩步，我就一下子沉了下去，咋回事？
我在游泳班里，游泳可是數一數二的。現在怎么就不會游了呢？我馬上向爸爸請教。爸爸說：“你都一年沒有游了……”是啊，原來我都一年沒有顯身手了，哪還會啊。爸爸又說：“來，我幫你再鞏固一下！”于是，我在爸爸的'幫助下開始學了。
我先學習自由泳，爸爸告訴我，我的呼吸不對，不能是向前呼吸，而是左右呼吸。我虛心接受了，并開始嘗試。后來我發覺，經過一年，我打腿的姿勢也不對。我力馬想爸爸請教（養成習慣就不好了）。爸爸又教我學會了蛙泳，這可是我新學會的哦！
打腿的姿勢對了，仰泳就好辦了。我先直立在水面上，然后做好準備把一只腿拉直了放在內墻上，爸爸一喊：“游！”我把腿一蹬，身子便浮在了水面上，腿便使勁的上下打，可是手呢？我的手勢怎么就是不對呢？我只要一抬手就沉了下去，為此我還喝了好幾口水呢。這種小事就一個字能夠解決：練。我先向爸爸請教了手勢，然后我就自己在一旁不斷的練習。真是一份耕耘一份收獲，經過一百遍的練習，我再一次試了一下，嘿真的好了！
都已經4點了，考慮到還要煮飯，我被爸爸拉著依依不舍得離開了游泳池。
一年級作文 篇3
我家有兩條小金魚，小金魚身上是橘色的尾巴是白色的。
小金魚有一雙大大的眼睛，嘴巴總是一張一合的，像剪刀一樣的尾巴，滿身的魚鱗一片一片的。我家魚缸里有兩棵塑料的海草，一棵是葉子形的，一是樹形的。兩只小金魚總愛往里面鉆可好玩了。
它們兩個吃食的時候嘴巴一張就吃進去了。
這就是我家的小金魚。
一年級作文 篇4
“同學們，今天布置的作業是幫爸爸或者是媽媽洗腳。”老師在講臺上說著。
放學后，我和幾個同學一起回家，在路上，我們還議論著自己要怎么幫媽媽洗腳呢。
晚上九點的時候，爸爸媽媽在客廳看電視，我去廁所里拿了一個盆子，打開熱水器，裝了一些溫水，就端去了客廳，爸爸媽媽看見我拿了個洗腳盆，以為是要自己洗腳，媽媽就對我說：“喲，寶貝今天要自己洗腳了？”
我對媽媽說：“不是，今天我要給您洗腳。”
媽媽小小的驚訝了一下，然后說道：“寶貝要給我洗腳，難得啊，那就給你洗吧！”
我把盆子放在媽媽的腳邊，幫媽媽脫了襪子，然后媽媽自己把腳放進盆子里，我就用手開始搓媽媽的腳，問道：“媽媽，水溫合適嗎？”
媽媽回答：“合適。”
我又問道：“那我這樣搓你的腳舒服嗎？”
媽媽又回答：“舒服。”
洗干凈以后，我就拿了抹腳布給媽媽擦干腳，端著盆子就進了廁所，然后又打了一盆溫水拿去了客廳。
我對爸爸說：“現在該給爸爸洗腳了。”
爸爸笑嘻嘻的說：“呀，還有我的份啊！”
我說：“那是當然了。”
我按照剛才洗媽媽的腳那樣給爸爸洗了一遍。
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