在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的一年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
我們的教室，這學期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那么好看，但卻布置得整潔、漂亮、美麗。
走進我們的教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講臺。每天，老師都是站在那里為我們講課。我們60多雙眼睛，注視著講臺，在這里獲取知識。
我們教室的墻壁是雪白雪白的。墻壁的下面貼著瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得既整潔又亮堂。
教室四周的墻上，掛著“小學生日常行為規范”的條幅。教室后面是我們的“學習園地”，這里有“評比欄”、“優秀作品展”，還有老師對我們的要求和希望。外面的墻上就更精彩了，它簡直就是一個讓我們展示藝術作品的舞臺。老師把我們的藝術作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術字和五顏六色的花兒。
我們的教室有30多張長方形的課桌，有空調，有彩電，每兩個同學一張桌子。雖然是舊課桌，但刷上油漆后，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠著窗戶。窗戶明亮明亮的，掛著淺藍色的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。
我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。
一年級作文 篇2
我有兩個家，一個是唐家，另一個是汪家。家里人都非常愛我，這是兩個溫暖的家。
唐家的爺爺，在今年的'一次捕魚時，不小心掉進河里，再也沒有回到我們中間，只留下我們對他的思念。奶奶為了照顧我，孤身一人留在太倉。曾祖父、曾祖母因懷念爺爺，整天悶悶不樂，守衛著這個家。
汪家的爺爺是一個老師，非常關心我的學習，只要我學習上碰到什么困難，都能被他克服。奶奶是我們家的勞動委員，家里大小的事都要她去顧問、解決。曾祖父年紀很大，很喜歡我，我也喜歡和他下象棋。
爸爸在派出所工作，本來工作就很忙，最近，又開了一個小店，就更忙了，忙得連我都很難見到他。我媽媽也是一個老師，白天要教幼兒園的弟弟、妹妹學習，晚上還要從鄉下趕到太倉，輔導我的功課;星期六要去爸爸店里幫忙，星期天還要去唐家看望曾祖父和曾祖母，實在是個大忙人。
我愛我的家，我愛我家里的每一個人。
一年級作文 篇3
趣味運動會中的體育項目真多，有投羽毛球、奧運龍、障礙跑和拔河。其中最令我難忘的比賽就是拔河了。
比賽開始了，我班運動員和四（4）班運動員邁著穩健的步伐走進賽場，他們即將展開一場別開生面的拔河比賽。運動員們拉起繩索，奮力地拔了起來。四（4）班的運動員臉漲得通紅，仿佛使出了全身的力氣。我班的運動員也不甘示弱，拿出吃奶的勁兒，拼命地拔著。不一會兒，對方就支撐不住了，這局我們輕輕松松地贏得了這場比賽。
接著可沒那么簡單了，因為這局是由獲勝的班級來爭奪冠亞軍的關鍵時刻。只聽“嘟”的一聲哨響，這回運動員們集中全部力氣用在 拔河上，一心想打敗對方贏得冠軍。我方的葉賽博非常賣力，只見他額頭上滲出了豆大的汗珠，眼睛瞪得像兩個圓圓的大雞蛋。他雙手緊緊抓住繩子，雙腳用力地蹬著地面。就像一只撅起屁股的大龍蝦。在大家的努力下，繩子慢慢地向我們這邊移來。我們見自己的班級快要勝利了，便在一旁加油助威。誰知，四（3）班突然爆發，拉我們個措手不及，一使勁兒就把繩子給拽過去了。我們班輸了，得了第三名。
比賽結束了，但通過這場比賽我知道了“人心齊，泰山移”的道理。下次拔河比賽我們一定要好好表現，勇奪第一。
一年級作文 篇4
今天我和爸爸、媽媽去汾河公園放風箏。
來到放風箏的場地上，我開始放風箏。第一次，我拿起線就跑，這風箏沒放起，還差點跑到場地外面。第二次，我先小跑一陣子，再放線，快掉下來的時候，我以為放線就可以飛起來，沒想到風箏還是掉了下來。爸爸說：“風箏快下來的時候，是緊線不是松線。”于是，我又小跑了一會兒，風箏又要掉下來了，我想起了爸爸的話，于是趕緊緊線。風箏終于飛起來了。
這是我有史以來第一次放風箏，我感到高興和自豪。我想變成一只小鳥，和風箏一起在高遠的藍天中飛翔!
一年級作文 篇5
語文課下課，我和小方她們向往常一樣手挽手地走在音樂教室的路上，準備去上課。正當小方給我們講了一個笑話逗得大家哈哈大笑時，上課鈴響了，我們加快了腳步向音樂教室飛奔而去。走到一半時，同班的幾個男同學從后面跑上前來叫住我們說：“快點回班去”我一驚，也不知發生了什么驚天動地的大事要把我們召回。
當我們一行五人氣喘吁吁地出現在教室門口時，同學們已經排著整齊的隊伍等待著我們。鄭老師看人都到齊了，便大聲說：“今天我們去另一個教室上課！”下面的議論聲絡繹不絕。疑問聲、抱怨聲此起彼伏，還有的同學以為要上別的課。隊伍出發了，我懷著好奇心走過天橋。隊伍停在了一個教室的前面。“咦？這不是周周的合唱團訓練教室嗎？”我驚訝地想。“原來還是上音樂課呀！”。這時合唱團方老師把我們領進了教室。方老師讓我們14個女同學在第1排。走進教室，眼尖的我發現這個教室里的凳子特別奇怪，像一個個小柜子，而且從矮到高。
開始上課了，方老師先讓我們聽幾個音符，讓我們體驗出它的激情。我覺得很有意思。然后她悄悄地放了一段優美的音樂并叫我們閉上眼睛享受。“有小提琴的聲音！”我心里一喜，更投入的聽。聽完了這一段音樂，方老師放出了一張幻燈片，告訴我們這是一首陜北民歌，叫《四季歌》也叫《花兒與少年》，是陜北最流行的民歌。這時，方老師讓我們一起唱一遍歌譜，大家齊聲地唱了起來。我們優美的歌聲馬上贏得了方老師的贊賞，真有自豪感！
方老師又叫我們用“lu”來唱，可是當同學們唱的時候我怎么感覺像在唱“盧”，（聽起來像是大家齊聲在叫我），害得我聽不下去了，越聽越好笑。
下課鈴響了，我戀戀不舍地從座位上緩緩地站起來。但還沉浸在這個音樂故事中：在大草原深處，有一個快樂的小女孩騎著自己心愛的小白馬漫步在碧綠的大草原上，一邊唱著迎春之歌，一邊看著不遠處一群美麗的蝴蝶翩翩起舞。她的歌聲吸引了更多的蝴蝶。不遠處的小河邊，站著一位老奶奶正在揮手叫她回家，她只好依依不舍地看了看那群蝴蝶，騎著馬回家了。
我意識到這才叫音樂課！
音樂課不是單單教會我們唱歌，更重要的是要教會我們如何用心真正地欣賞音樂。通過這節課，讓我領會到了什么是音樂的真諦！
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