寫作引導(dǎo)
問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么?
問題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家()，我()
提供動(dòng)作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦
問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置()
問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊()，一邊()
問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里()
問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我()
范文：搶座位
一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著上車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車?yán)铩Ｗ谧簧系奈遥劭吹轿覟閶寢屨碱I(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。媽媽終于上來了，只見她一邊攙
扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個(gè)孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。
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