在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的英語日記作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語日記作文 篇1
在作文輔導班中，我認識了很多很多的好朋友，他們為我帶來快樂和幸福，我能認識他們我感到無比的幸運，特別是老師。
In the composition tutoring class, I know a lot of good friends. They bring me happiness and happiness. I feel very lucky to know them, especially the teachers.
當我們上第一節的時候，我感覺我們已經是老同學一樣上著開開心心的.課。老師就像我們永遠都能留著的，永遠永遠都不會離開我們似的。
When we had the first section, I felt that we were already old classmates who were having a happy class. Teachers are like what we can always keep and will never leave us.
其它的課堂，我們真的難以忘懷，我體會到每一個人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身體的每一部份都在說什么的。老師每一節課都說了很多很多，沒有一個人回忘記老師所說的，特別是我，老師所說的，我都會牢記在心。
In other classes, we really can't forget. I realize that everyone has their own thoughts and feelings, and I also feel what every part of my body is saying. The teacher said a lot in every class. No one will forget what the teacher said, especially me. I will remember what the teacher said.
還有幾天就要跟老師分離了，我們好不舍得跟老師分離。如果時間能夠停流，我會把時間停在暑假輔導班那一天，我愛暑假的輔導班。
It's going to be separated from the teacher in a few days. We can't bear to separate from the teacher. If time can stop flowing, I will stop at the day of summer tutoring class. I love summer tutoring class.
我的謝謝我的好朋友們和老師。謝謝他們為我帶來無窮無盡的歡樂……
My thanks to my good friends and teachers. Thank them for bringing me endless joy...
英語日記作文 篇2
今天上英語課了，我們又重新分組。我被分到了B組。這次分成的兩組實力相當，但我們組更勝一籌。在兩組中，優等生的數量基本相同，分基本都能拿到，就看中等生的分數了。
在老師讓我們對作業上的答案并讓我們一個接一個地回答問題時，發生了一件十分好玩的事：
孟子軒在回答“ing.”這道問題時，也不知道他是緊張的原因，還是真的不會，居然把正確答案的in說成了of，讓我們都快發狂了——他們組是氣的，我們組是笑的。只見孟子軒被一群人圍在中間，在他們組同學的質問下臉漲得通紅，作為另一方的我們則為他們組所起的“內訌”而幸災樂禍的鼓掌……場面一片混亂。
由于對方的失誤，使我們斗志倍增、越戰越勇，最終把勝利收入囊中。
這次英語課以我們組的勝利而告終，實在是太痛快了!
英語日記作文 篇3
今天和爸爸一起出去吃飯。吃飯的時候要敬酒。那里沒有果汁。我就拿了一瓶啤酒開始到處敬酒。喝(www.kuaidu.com.cn)了一瓶酒后，我的臉紅了，但沒有醉。我認為啤酒并不難喝，但我還是要少喝酒。因為我還只是一個學生。
I went out to have dinner with father today. I should make toast during the dinner but there was no juice availabe. So I had a bottle of beer. My face turned red but I was not drunk. I dont think beer tastes bad but I wont like have it too much because I am only a student.
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