在日常學習和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的論中國教育-初一-議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有時候，我就會想，為什么那些獲得諾貝爾獎，或是像牛頓那樣偉大的科學家不是我們中國人呢
為什么我們中國就不能出現(xiàn)比他們還要偉大的科學家呢
在作了許多假設(shè)以后，我終于明白，或許，是和我們中國的教育方法有關(guān)吧！
打個比方，如果在中國，當萬有引力還沒別發(fā)現(xiàn)。一個蘋果砸到了一個孩子，然后那個孩子起了疑惑，為什么蘋果會往下掉呢
為什么它不往天上飛呢
于是，他去問他的媽媽。那個媽媽一定會以為自己的孩子瘋了或是傻了，如果那個媽媽處理問題的方法很粗暴的話，及有可能會一個巴掌甩去，然后說，你傻啊，蘋果沉所以它會往下落��！這一巴掌打掉了孩子的好奇心，或許那個孩子會帶著那個愚蠢的'想法活一輩子。如果他的子孫問他的話，說不定他也會用那種方法去告訴自己的子孫。就這樣循環(huán)往復的話，便永遠不可能有萬有引力這一說。而在國外，牛頓被砸到了，然后問他的媽媽，他的媽媽并沒有說像中國媽媽一樣粗暴，而是讓孩子自己去研究。正因如此，萬有引力被發(fā)現(xiàn)了，而我們才走出了"蘋果因為沉才掉下來”的謬論。
我門不妨試想一下，如果牛頓生長在中國，那么他可能會有那么高的成就嗎
這種可能性簡直是小之又小。
再想一下，為什么中國那么多的科學家大都是山村出身呢
因為他們的家長知識大都比較淺薄，對于他們提出的種種問題，只是敷衍他們，孩子們再怪的問題家長也會不以為然�？珊⒆觽兊暮闷嫘脑趺磿玫綕M足
如此，他們就只好自己去鉆研。在這過程中他們多多少少都會發(fā)現(xiàn)點什么，就在這多多少少的發(fā)現(xiàn)中，造就了這些科學家們。
雖然現(xiàn)在的中國大力提倡素質(zhì)教育，可真正能實現(xiàn)所謂“素質(zhì)”的家庭和學校又有幾家呢
我覺得，在中國教育上的漏洞實在是太多，真的是有待改進啊
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