無論在學習或是工作中，大家都經�？吹秸撐牡纳碛鞍桑撐氖且环N綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的書寫責任_高中議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前些日子是魯迅先生的華誕。先生匕首短劍般的犀利文字，針砭時弊，直刺國民劣根，成為無數國人心中鐵肩擔道義的民族戰士。
然而與先生同一時代也有兩人，因其不合時宜的超脫放逸，為先生及時人所詬病——林語堂、周作人，他們倡導的閑適小品在中國文學史上確有其一席之地，但在那個國家命運仍如游絲般飄忽不定的年代，再輕松詼諧的連珠妙語都只是無知的'嬉皮笑臉――沒有責任做筋骨，它們是那樣的膚淺空虛，不堪一擊。
是的，“文章功用不經世，何異絲窠綴露珠�！蔽ㄓ幸恢那樯n生、書寫責任的筆，才能鐫刻山河、雕鏤人心！
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！鼻栒簼L滾汨羅江水，寫下這串令那些醉生夢死的士人大夫汗顏的文字。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”同樣是花開與鳥鳴，杜子美懷著“國破山河在”的滿腔悲痛，寫就的是一道震撼人心的靈魂風景。那些成天吟詠風花雪月、你儂我儂的文人如何能及？
“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來�！崩蠎B龍鐘的陸游報效祖國的未已壯心，統統都熔鑄進這慷慨激昂的文字，永不漫漶。
還有無數大筆書寫國計民生的文化人，盡管他們的峨冠博帶早已零落成泥，但都因著那份大愛，因著那份憂國憂民的責任，為后人持久的仰望。
文字的力量是偉大的。它能如微波般將讀者的心靈輕輕震蕩，緩緩加溫，乃至改變它們的分子構造。正因為如此，當年梁啟超的《少年中國論》才引得無數學子心潮澎湃，投身振興民族的大業。
然而如今，那樣滿載責任的文字哪里去了？各種辭藻華麗，言之無物的文字倍受追捧，描寫奢靡小資生活的心情日記橫行于世，曾經作為譏刺利器的雜文也日漸式微。丟開厚重的社會責任感，我們的文化將面臨的是它所不能承受之輕啊！
返觀中學生的習作，在那些所謂的美文里，“豐收的田野”“滾滾的麥浪”并不鮮見，但深入思考農民工窘迫現狀的又有幾人？除卻那些被動輒引用的古典詩文，小作者們還能給予如今不知何去何從的民族文化哪怕再多一點關注么？
魯迅先生說他敢于正視淋漓的鮮血，直面慘淡的人生。于是他以責任作引，調配出療救國民的良藥。今天盡管我們無需再面對那樣的劍拔弩張，但我們的筆下仍應該流淌出對社會對祖國對時代的不滅責任。而當書寫責任成為執筆者們的共識，我們前進的航船也將順利繞過無數潛藏的精神暗礁，直掛云帆，乘風破浪。
我筆寫我心，讓我們更多的關注現實，淋漓的書寫責任！
【書寫責任_高中議論文】相關文章：
1.高中責任議論文
5. 關于責任的高中議論文