在學習、工作生活中，大家都經�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的水籠頭議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說來還有一段故事呢！那是我讀小學三年級的時候，一次偶然的機會，我在拿廢棄的塑料瓶玩水時，不經意間發現的。讓我帶大家去看看它的神奇之處吧。
一、制作方法
水籠頭的`制作過程相當簡單，請大家跟我一起來做。先找到一只大小合適的裝飲料的塑料空瓶子，如娃哈哈的、農夫山泉的，用小錐子在瓶底打上一個或幾個小孔，這樣，“水籠頭”就做成了。但是，要注意孔的大小一定要適當，盡量不要太大或太小�，F在，讓我們把水倒進瓶中，半瓶或裝滿都可以，旋緊瓶蓋，水是不是沒流出來呢？如果水流出來的話，就說明孔打得太大了。不過沒關系可以重新做過，這樣嘗試幾次就會成功的。
現在，我們慢慢地把瓶蓋旋松，記住一定要慢，不能一下子全部旋開。觀察此時的現象，你將看到水從瓶內似一股涓涓細流流淌出來，再旋緊瓶蓋，水又嘎然而止，這是為什么呢？想必大家跟我一樣心中充滿了疑惑吧！
二、制作原理
帶著疑惑，我請教了在中學教《科學》的爸爸，終于明白了其中的道理。原來，“水籠頭”是大氣壓原理。大氣壓無處不在，只是我們平時沒感受到它的存在而已。在上述的制作中，當我們旋緊瓶蓋時，瓶子上面的大氣進不去，下面的大氣通過小孔將水托住，水就下不來。一旦將瓶蓋打開，上面和下面的大氣壓抵消，由于水也有重量，水就自然下去了。
三、關于運用
我制作的“水籠頭”，雖說談不上發明創造，但我覺得可以用在下面這些地方，比如給病人喂水，給盆景澆水等。請大家一起幫我想出更多更好的方案來。
四、制作感受
通過這次小小的制作，我覺得不僅鍛煉了我的動手能力，而且開闊了我的思路，更重要的是豐富了我們的小學生活，何樂而不為呢？同學們，請大家多留意我們周圍的現象，因為科學就在我們身邊！
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