無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的火紅的楓葉作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
火紅的楓葉作文1
每到秋天，我們都會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)校園里的楓葉變紅了。
一棵棵楓樹(shù)高大挺拔，放眼望去，火紅的一片。片片楓葉，像一個(gè)個(gè)玲瓏而艷麗的手掌，奪人眼目。我情不自禁地摸上去和它“握手”，感覺(jué)既光滑又舒適。更令人驚奇的是，楓樹(shù)下面金紅一片，一陣微風(fēng)吹來(lái)，楓葉隨風(fēng)搖曳，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。哦，畢竟已是深秋時(shí)節(jié)了。
楓葉到了秋天為什么變紅？這引起了我的好奇心。通過(guò)上網(wǎng)，我查找了有關(guān)楓葉的資料。原來(lái)，植物葉片除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素。它是名副其實(shí)的“變色龍”，其中在酸性液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生著變化。到了秋天，氣溫降低，光照減弱，對(duì)花青素的形成有利。而楓樹(shù)等紅葉樹(shù)種的葉片細(xì)胞液呈酸性，所以整個(gè)葉片便呈現(xiàn)紅顏色。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”吟著杜牧的詩(shī)句，我小心地摘下幾片楓葉，當(dāng)作幾枚紅紅的書(shū)簽。每當(dāng)看到這精致的楓葉書(shū)簽時(shí)，我一定會(huì)情不自禁地憶起紅葉似火的秋天來(lái)。
“林楓欲老柿將熟，秋在萬(wàn)山深處紅”。讓我們留住火紅的楓葉，留住迷人的秋天……
火紅的`楓葉作文2
每到秋天，我們都會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)校園里的楓葉變紅了。
一棵棵楓樹(shù)高大挺拔，放眼望去，火紅的一片。片片楓葉，像一個(gè)個(gè)玲瓏而艷麗的手掌，奪人眼目。我情不自禁地摸上去和它“握手”，感覺(jué)既光滑又舒適。更令人驚奇的是，楓樹(shù)下面金紅一片，一陣微風(fēng)吹來(lái)，楓葉隨風(fēng)搖曳，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。哦，畢竟已是深秋時(shí)節(jié)了。
楓葉到了秋天為什么變紅？這引起了我的好奇心。通過(guò)上網(wǎng)，我查找了有關(guān)楓葉的資料。原來(lái)，植物葉片除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素。它是名副其實(shí)的“變色龍”，其中在酸性液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生著變化。到了秋天，氣溫降低，光照減弱，對(duì)花青素的形成有利。而楓樹(shù)等紅葉樹(shù)種的葉片細(xì)胞液呈酸性，所以整個(gè)葉片便呈現(xiàn)紅顏色。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”吟著杜牧的詩(shī)句，我小心地摘下幾片楓葉，當(dāng)作幾枚紅紅的書(shū)簽。每當(dāng)看到這精致的楓葉書(shū)簽時(shí)，我一定會(huì)情不自禁地憶起紅葉似火的秋天來(lái)。
“林楓欲老柿將熟，秋在萬(wàn)山深處紅”。讓我們留住火紅的楓葉，留住迷人的秋天……
火紅的楓葉作文3
每到秋天，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)公園里、馬路邊、校園里到外都有火紅的楓葉。這讓我想起了杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
晚飯后，我和媽媽到西區(qū)半坡的公園散步。還沒(méi)走進(jìn)公園我就看見(jiàn)遠(yuǎn)處圍墻到處都是火紅的爬山虎，它和另一種綠色的植物交織在一起勾畫(huà)出一幅幅畫(huà)，有的像少女在跳舞、有的像體操運(yùn)動(dòng)員在做體操。各式各樣的畫(huà)給高高的圍墻增添了一道風(fēng)景。
走進(jìn)公園，我和媽媽走在林間的小路上，發(fā)現(xiàn)了十幾棵楓樹(shù)。因?yàn)榍锾靵?lái)了，它們的葉子都已經(jīng)泛紅了，一片片紅色的楓葉就像天空中的繁星，又像盛開(kāi)的三角梅，更像我們的小手掌。我撿起一片楓葉，它軟軟的、薄薄的、嫩嫩的。仔細(xì)觀察它的形狀，發(fā)現(xiàn)每一片楓葉都長(zhǎng)的不一樣。我想把這小小的楓葉制作成精美的賀卡送給老師和同學(xué)們。
我愛(ài)楓葉火紅的色彩。這種顏色使枯黃的秋天變得熱情了，這種顏色使天氣變冷的秋天變得溫暖了，這一片片火紅的楓葉給秋天增添的許許多多詩(shī)情畫(huà)意的景色。
火紅的楓葉作文4
一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)拍拍自己的手掌，告訴我秋天來(lái)了！
路邊的楓葉火紅火紅的，落在地上像一條紅色的地毯。我撿起一片楓葉，開(kāi)始仔細(xì)地觀察它，發(fā)現(xiàn)楓葉的形狀很像鴨掌。楓葉上面有很多條紋，條紋在楓葉上面按照順序排好，像站成好多條路隊(duì)一樣。于是我對(duì)楓葉產(chǎn)生了興趣，為什么楓葉是紅色的而其它葉子是黃色或者綠色呢？我開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于知道了答案。原來(lái)天氣慢慢變冷，楓樹(shù)葉子就不像春天和夏天那樣，不斷產(chǎn)生新的葉綠素了。因此，葉子體內(nèi)的葉綠素就越來(lái)越少，為了御寒，楓葉又把淀粉轉(zhuǎn)化為糖分，大量的糖分會(huì)形成較多的紅色花青素。就這樣，葉綠素減少花青素增多，楓葉就改變?cè)鹊木G色，呈現(xiàn)出耀眼的紅色了。
楓樹(shù)被風(fēng)輕輕吹過(guò)，火紅火紅的楓葉就從樹(shù)上飄落下來(lái)，有的都紅得發(fā)紫了呢！
秋風(fēng)瑟瑟、秋意綿綿，穿著一身火紅衣裳的楓葉在深秋的寒風(fēng)中越變?cè)郊t了。
火紅的楓葉作文5
在一本老舊的童話書(shū)里，夾著一片鮮紅的楓葉。這是我五歲的時(shí)候，親愛(ài)的爺爺為我拍照時(shí)落在我頭發(fā)上的。
我小的時(shí)候，每到周末，爺爺就會(huì)帶我去離家不遠(yuǎn)的公園廣場(chǎng)上走走。
有一個(gè)深秋的清晨，爺爺又帶我去公園玩了。到了廣場(chǎng)上，我看到一棵楓樹(shù)上只剩下一片楓葉了。爺爺說(shuō)：這最后一片楓葉是在等我們來(lái)欣賞它的吧！我們來(lái)拍張照，留作紀(jì)念吧！
我同意了。爺爺拿出手機(jī)，讓我站在楓樹(shù)下。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我抬頭望了望楓樹(shù)，葉子搖搖欲墜，快掉下來(lái)了了，就在葉子剛剛掉下的那一刻，爺爺快速給我和她拍了照片。那照片十分美麗，火紅的楓葉掉在我的頭發(fā)上，就像在我的頭上停了一只美麗的蝴蝶。
我小心翼翼地從頭發(fā)上取下這片楓葉，把她拿回家，夾在一本新買(mǎi)的童話書(shū)里。從此，我經(jīng)常去翻一翻這本童話書(shū)，看望看望這位有緣的好朋友。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，十歲了，童話書(shū)也老舊了，不新了，可那片楓葉還是那么火紅，那么鮮艷，還是住在童話書(shū)里原來(lái)的地方，她把快樂(lè)給了我的童年。
每當(dāng)看到這片火紅的楓葉，每當(dāng)看到我和楓葉的合影，我就想起那幾年我和爺爺漫步公園的美好時(shí)光。
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