在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的“調(diào)皮”的爺爺作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的爺爺是一位特級(jí)教師，雖然年過(guò)60了，但特別調(diào)皮，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。
一天下午，爺爺要教我練字。我給爺爺拿了一個(gè)小本子，他在上面一筆一畫(huà)地寫(xiě)了我的名字“王晨瑤”。寫(xiě)完后，他把本子遞給我，我照著他寫(xiě)的練起來(lái)。我開(kāi)始寫(xiě)得還認(rèn)真，可是寫(xiě)著寫(xiě)著就龍飛鳳舞起來(lái)。
寫(xiě)完后，我故意在爺爺寫(xiě)的字旁邊打了“0”分，在我寫(xiě)的字旁邊打了“100”分。
爺爺看了看，笑呵呵地說(shuō)：“瑤瑤，你看你給我打的這個(gè)‘0’，胖乎乎地躺在這里，就像是給了我一個(gè)煮熟的'雞蛋，我吃了還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)呢!而你給自己打的這個(gè)‘100'，兩個(gè)‘0’立得那么直，一倒下來(lái)就摔破了，剩下那個(gè)‘1’，像個(gè)光桿司令，孤零零的，多可憐呀！”我生氣了，拿起本子，又在爺爺寫(xiě)的字上面寫(xiě)了一個(gè)“差”， 在我寫(xiě)的字上面寫(xiě)了一個(gè)“優(yōu)”。爺爺拿起本子看了看，又笑著說(shuō)：“我的小孫女還真孝順!你剛給我吃了一個(gè)雞蛋，現(xiàn)在又送我羊肉吃……”他還沒(méi)有說(shuō)完，我就氣呼呼地?fù)屩f(shuō)：“不對(duì)!不對(duì)!這不是‘羊’字，是個(gè)‘差’字。”爺節(jié)又說(shuō)：“加了‘工’的‘羊’肉不就更好吃了?而你的那‘優(yōu)’字，左邊的人站著，右邊的人跪著，還流了一滴眼淚。多難受呀！”
我又動(dòng)了動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)新點(diǎn)子。我在爺爺寫(xiě)的字上面畫(huà)了一個(gè)“X”，在我寫(xiě)的字上面畫(huà)了一個(gè)“∨”。我心里想，這次，看你還能再說(shuō)什么?誰(shuí)知道，爺爺看了后又笑著逗我說(shuō)：“瑤瑤，你又畫(huà)錯(cuò)了，我的這個(gè)‘X’表示我的面前通八達(dá)；而你的這個(gè)‘∨’表示你的面前曲曲折折......”我不等他說(shuō)完，就掀起小嘴，生氣地說(shuō)：“爺爺真是胡解釋?zhuān)也桓阃媪耍 ?/p>
爺爺哈哈大笑，說(shuō)：“我這是逗你玩呢!你要是不怕曲折，克服困難，把字練好，就是很大的進(jìn)步嘛！”我也笑了。
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