大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編收集整理的我和爺爺-初二-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我一生中有許多的喜歡的人，有爸爸媽媽，哥哥姐姐，娘娘姑父…但是我最喜歡的還是我的爺爺！
他是一位和藹可親的老人，今年八十三歲了，已經(jīng)滿頭白發(fā)，只能看出些許殘留的“
灰發(fā)
”了！以前，他五點就出去鍛煉身體，練的很結(jié)實呢。知道一場病后。便安分了不少。不過也還是早起在家里來回走動，看來是閑不下來。我放學(xué)回來。他總是第一個給我開門。我出去上學(xué)。他也是第一個聽我和他打招呼。我開始玩電腦，他也是第一個坐在我身旁，默默的看著我玩這游戲。然后便離開了。
記得一次，我放學(xué)回來。告訴家長要交些費用，奶奶說：“
怎么老叫這個書費。那個書費的啊。你不會是自己藏著用的吧？”聽到這話，我心想：暈。這老太太，不就個書費嚒，也和我斤斤計較。我便說：“不信拉倒。反正錢得給我。明天得交！”奶奶又說：“把書拿給我看看，再給你錢。”我便拿出了書本。
她接過手來看了看。說：“那前幾本的書錢買的書呢？”我聽到這話，心里不是滋味。說：“
愛給不給。不給我這錢，我明天不去讀書了！”爺爺慢慢從臥室出來說；“又在吵吵什么呢。大老遠(yuǎn)就聽著了”奶奶指著我說；“他天天這個書錢那個書錢的。誰知道他花哪里了”爺爺聽到這話。語重心長的說；唉，就這么點小事情，你還和他犟呢！他才幾歲啊，哪會騙人。現(xiàn)在學(xué)校也是。老給小孩子布置那么多的作業(yè)。書總要買的`。來。爺爺給你錢。”說著。拿出來破舊的錢包。拿出了書費給我。看到爺爺這副摸樣。我很是贊佩。一點也不像是個老頭子。很明白事理啊！奶奶有皺著眉頭說；瞧你給他寵的！”爺爺有說：“現(xiàn)在不寵。長大了，你還寵不了呢。還能活幾天啊。哈哈！”
聽到爺爺?shù)摹斑�能活幾天啊”我的心立馬就涼了下來。是啊，爺爺都那么老了。還為我操這心，操那心的。真是很不容易了。到去世都沒享清福呢！
可是，四月爺爺?shù)娜ナ赖氖聦崝[在面前。“爺爺”
這聲呼喚從此被埋沒了。我也曾在靈前哭訴；假如人有下輩子，我還愿意做您的孫子啊！讓我好好的孝順你。人總是再知道失去之后，才會明白那份割舍不去的親情是多么的重要，多么的讓人痛苦啊。而也因為我的不珍惜，鑄造了我的愧疚，讓我受到了無法彌補(bǔ)的痛苦………。
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