四、時文精讀（12 分）
趣話“三年”
①很多事以“三年”劃段，如孩子上學，初中三年，高中三年，大專也三年；家中老人去世，需有三周年紀念。但在日常語境中，“三年”大多是泛指，有多年、長期之意。投資者“三年不開張，開張吃三年”，節儉者“一頓省一把，三年買匹馬”，如此等等，不一而足。
②人們為何常以“三年”為限？蓋因“三年”有規律，“三年”成法則。很多學問，時間短學不全，時間長熬不住，“三年”正好打基礎，所謂“一年生，兩年熟，三年正好能上路”、“學戲先練三年聲，打鐵先打三年釘”。很多事需要三年去形成、去驗證，很多理需要三年才能看得清、想得通，所謂“趕車三年知馬性”“吃藥三年會行醫”。老司機為何說“一年虎二年狼，三年變成小綿羊”，就因為見得多了，才越開越怕，才能真正體會小心駕駛之重要。③“三年”可以讓很多東西發生變化。孔子說，“君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩”。對于個人而言，三年的時間，夢想有可能變為現實，希望有可能化為泡影，痛苦的可能變成了樂趣，厭惡的可能變成了不舍。俗話說“分家三年成鄰居”“當家三年狗也嫌”。其世態之變，冷暖炎涼，總讓人心生幾多感慨。三年能顯露很多事情，“做賊三年，不打自招”。古詩云：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”其實何須七年？三年足矣。
④“三年”，是歲月的一個符號，之于歷史，三年實乃一瞬；而之于人生，三年卻是重要階段。三年可干很多事，能知很多理，即便不慎失誤，尚有回旋余地；即便偶有落伍，奮起直追也來得及。“三年不窺園，十年成一賦”、“兩句三年得，一吟雙淚流”，體現的是為文者專志篤學、推敲錘煉之苦；“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人”，說的是為政者韜光養晦、勵精圖治之功。只要功夫深，“石頭上坐三年，石頭也會發熱”。但此話對“三年不目月”者無用，因為“好馬閑三年，連塊粗糠也馱不動”。
⑤學器樂的說“一年箏兩年笛，三年二胡不咋地”，做木工的說“一年斧子二年錛，三年刨子學不真”。故欲成大事者，須咬定目標，苦干實干，鍥而不舍，久久為功。而不能急功近利，不能“新蒲新柳三年大，便與兒孫作屋梁”。習武者尚需“入門先站三年樁”，更何況成就一番大事業？一個人要放到鹽水里泡三年、熱水里燙三年、糖水里浸三年、冰水里凍三年，才算真成熟。話雖偏頗，卻也不無道理。
⑥人生短暫，不過百年，以“三年”劃段，不過三十多個“三年”。一生太遠，命運或難自控，但三年之期，自己或可說了算。駕馭好“三年”，“三年”就是收獲的標志牌、前進的里程碑；輕薄了“三年”，“三年”也是成敗的分水嶺、勝負的`分界線。
（選自《光明日報》20xx 年 1 月 15 日，有刪改，作者：張英俊）
17. 本文看似“趣話”，卻是正論。請你說說作者表達的主要觀點。（2分）
18. 文章第①段是如何引出話題的，這樣寫有什么好處？（2分）
19. 研讀第④段，分別說說“三年不窺園”“三年不目月”的含義。（2分）
20. 賞讀第⑤段畫線句子，自選角度，給這句話做一條批注。（3分）
21. 下面三句俗語可以分別補充到文中的三個段落，應該怎樣匹配？請連線完成。（3分）
A.一去三年故人疏 第②段
B.板凳要坐三年冷，文章不寫半句空第③段
C.從小看大，三歲知老 第④段
答案：
17.示例：“三年”是做事成敗的主要分界線。
18.示例：以生活中眾多與“三年”有關的事例，引出談論的話題，并作為事實論據證明論點，以人們在生活中熟知的事例，可以激發讀者的閱讀興趣。
19.示例：“三年不窺園”這里是告訴我們專心苦學終能學有所成，修成正果的道理。“三年不目月”這里是比喻懶于修養，不求進取是不能有所成就的。
20.示例：運用排比修辭手法，突出強調了一個人要經歷磨練才算真成熟起來。有節奏感，朗朗上口，有極強的說服力。
21.示例：A.一去三年故人疏——第③段；B.板凳要坐三年冷，文章不寫半句空——第④段；C.從小看大，三歲知老——第②段
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