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楊樹小學(xué)作文

2022-01-22 楊樹

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的楊樹小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

楊樹小學(xué)作文1

  楊樹,一種平凡的植物;楊樹,一種神奇的生靈。

  有人在我家對面種了幾棵楊樹。大家都盼著它們長大。他們果然不負(fù)眾望,一個月的功夫,就全伸出了綠綠的小枝椏。在充滿希望的早晨,晶瑩的露珠在小楊樹翡翠般的綠葉上頑皮的滾動,就像無數(shù)綠衣公主手捧晶瑩的水晶球,美麗無比;在陽光四溢的中午,小楊樹們一個個精神抖擻,樹葉在風(fēng)中嘩嘩作響,就像許多綠衣戰(zhàn)士,不斷地向空氣中輸送水分,遮擋陽光。在涼爽寂靜的晚上,小楊樹不停的為我們凈化空氣,讓我們能睡個好覺。在狂風(fēng)中,小楊樹從不屈服,它們把根緊緊地扎進(jìn)土地,用水形成的綠葉擋住大風(fēng)中的灰塵,不讓灰塵污染我們的生活環(huán)境。

  我愛楊樹,我愛它們那翠綠迷人的樹葉;我愛它們那筆直無痕的樹干;我愛它們那高大靚麗的身影;而我更愛它們那面對敵人從不屈服、默默地美化世界的美好精神和高貴品質(zhì)。

  我愛你,楊樹。

楊樹小學(xué)作文2

  我愛故鄉(xiāng)的白楊樹。

  我的家鄉(xiāng)住在東北,不管在哪里都會看到高大挺拔的白楊樹。

  春天,這里總是會刮大風(fēng),使人們睜不開眼睛,而白楊樹可以防風(fēng)固沙,還可以保住農(nóng)田。一場春雨過后,樹葉滾動著晶瑩透明的露珠,好像無數(shù)的生命在顫動。那樹葉在陽光照耀下,像用水沖洗一般,綠得發(fā)亮。

  夏天,高大挺拔的白楊樹,長得枝繁葉茂。可以為人們遮住陽光,在夏天有許多車輛來來往往,白楊樹可以減弱噪音,小朋友們在樹的下面歡天喜地地玩游戲,小鳥嘰嘰喳喳,時而會落在樹上,樹也是鳥的樂園。

  秋天,白楊樹樹葉都掉光了,他們?nèi)匀幌裥l(wèi)兵一樣站在那里。

  冬天的時候,偶爾下一場小雪,那白楊樹景色真是“?如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”

  我愛故鄉(xiāng)的白楊樹,它高大挺直,不屈不撓,哪兒艱苦哪兒生根,哪兒貧嵴哪兒發(fā)芽,不在乎氣候,不考慮環(huán)境……

楊樹小學(xué)作文3

  長壽路和學(xué)府三島街的交叉口中間長著兩株楊樹。爸爸說:這些筑路工人真有意思。路中間的楊樹不砍。真是礙手礙腳!

  春天來了,兩棵楊樹長出了嫩芽,鳥兒在枝葉間歡快地歌唱;夏天來了,枝葉繁茂的楊樹像兩把大傘,給樹下等紅燈的車輛帶來涼意

  兩棵楊樹站在路中間,就像指揮交通的警察叔叔。來來往往的車輛看到了,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地減速;我們每天路過它,覺得非常非常安全幾年來,我們路口從來沒有出過車禍。

  爸爸,你看,是誰用紅帶把兩棵楊樹綁起來的!有一天,我和我爸路過這個路口,我們站在那里等紅燈,看著車輛繞過白楊。突然發(fā)現(xiàn)白楊腰上的紅帶,驚喜的哭了。這是功勛白楊,讓人和車輛更安全!爸爸欽佩地說。

  這兩株美麗的楊樹不僅可以美化環(huán)境,還可以防止車禍。一定要感謝把白楊留好的工人叔叔們!

楊樹小學(xué)作文4

  在我們學(xué)校周圍,有幾排挺拔的白楊樹。白楊樹特別高,如果你抬起頭來想看書尖帽子都會掉下來。白楊樹非常茂盛,在密密的樹葉中,連鳥的影子都看不到。

  春天,白楊樹伸出了嫩綠的新芽,呈現(xiàn)一片新綠。一場春雨過后,樹葉帶著晶瑩透明的露珠,好像有無數(shù)生命花在顫抖。那樹葉綠綠的,在陽光照耀下,像用水沖了一般,綠的發(fā)亮。

  夏天,正是白楊樹生長旺盛時期。這時的白楊樹枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。它用自己那茂盛的枝葉遮住了暴烈的陽光,讓我們在樹蔭下乘涼、追逐、玩耍……

  秋天,白楊樹落葉了,小朋友們在樹葉上踩來踩去,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。頑皮的孩子愛用樹葉玩過家家的游戲,用樹葉做餃子、做小盤兒、做小碗兒。這一切,都充滿了樂趣。

  冬天,白雪覆蓋了大地的時候,誰不愿意在這白楊樹林里拋雪球、打雪仗?當(dāng)你要退缺貨躲避雪球的時候白楊樹就是掩體。

楊樹小學(xué)作文5

  科學(xué)課上,老師要求我們觀察一棵大樹,并把觀察的結(jié)果記錄下來。下面是我的觀察記錄。我觀察的.樹很高大,有四層樓那么高,長在學(xué)校的操場邊上,樹干特別粗,兩個人用雙臂抱住還差一點呢!

  樹皮是灰褐色的,摸上去非常粗糙,樹干上長滿了滕條,還有螞蟻、毛蟲在爬。樹上的枝葉非常茂盛,樹葉是橢圓形的,很像柳樹的葉子,聞上去還有一股淡淡的清香。樹枝上長著咖啡色的果實,它一串串的,像一只只飛蛾。

  老師告訴我,這棵樹叫楓楊樹,已經(jīng)在學(xué)校里生長幾十年了。名師點評:開頭簡單交待事件要素:事件起因、時間、地點、操作人等。小作者從楓楊樹的體型高度、樹干、樹皮、藤條,到枝葉形狀、葉子的氣味,再到楓楊樹的果實,觀察、記錄得都非常仔細(xì)周到,描寫形象生動,“樹干特別粗,兩個人用雙臂抱住還差一點”,“樹枝上長著咖啡色的果實,它一串串的,像一只只飛蛾”。

楊樹小學(xué)作文6

  美麗的春姐姐來了。各種各樣的樹木抽出新的嫩芽,綻出了一顆顆翠綠的芽苞,而楊樹綻出了肥胖胖,毛茸茸的“毛毛蟲”,那就是楊樹花。

  一天放學(xué),我看見許多小伙伴拿著小籃子,在地上撿著從楊樹上掉下來的楊樹花。他們頭一點一點的,就像一群覓食的小鴨子。他們用靈巧的小手把楊樹花放進(jìn)籃子,望著他們可愛的樣子。我不禁地想起了我小時候的事情。

  記得那時候,我才上幼兒園,當(dāng)時是春姐姐來這里值班,操場上頓時掀起了熱鬧的拾花熱潮。一下課我們小朋友迫不及待地沖出教室門,去操場上來采摘,把袋子塞得鼓鼓的。有時還編許多花草樹木,魚蟲鳥獸,會編的都來參賽,都要爭搶冠軍的榮譽(yù)稱號。有些淘氣的男孩偷偷地把楊樹花放進(jìn)同學(xué)的文具盒里,同學(xué)一打開文具盒,以為是毛毛蟲,被嚇得哇哇直叫。

楊樹小學(xué)作文7

  我們的校園里有兩棵楊樹。一棵是楊樹弟弟,一棵是楊樹哥哥。

  一天,楊樹哥哥對楊樹弟弟說:“你怎么和我不一樣,比我小,又沒我?guī)洠俊睏顦涞艿苷f:“因為我經(jīng)常被小朋友們晃來晃去,還有的同學(xué)把球扔到樹桿上,把網(wǎng)子掛到樹枝上,所以我長得又小又不帥。那你為什么又高又那么帥呢?”楊樹哥哥說:“因為我還年輕,而且小朋友都保護(hù)我,給我澆水施肥,所以我又高又帥。讓我們從今天開始看誰長得又高又強(qiáng)壯。”

  我說:“我們要保護(hù)小樹,多種小樹。讓我們和楊樹哥哥、楊樹弟弟一起成長,讓我們中國變成一片綠色王國。”

楊樹小學(xué)作文8

  楊樹是我們北方常見的一種樹。校園里、公路邊、田野間,隨處可見它們的身影。春來時,滿樹嫩綠的小葉子惹人喜愛。夏天里,濃綠的枝葉不怕風(fēng)吹雨打。秋天來時,金黃的葉子有的掛在枝頭,有的隨風(fēng)飄蕩,有的鋪滿大地,美麗極了。冬天到了,楊樹挺立在風(fēng)雪中,一棵棵,一排排,那么整齊,那么筆直。我愛故鄉(xiāng)的楊樹。

  名師點評:小作者從四季的角度來描寫家鄉(xiāng)的楊樹,展現(xiàn)了楊樹在四季不同的樣子,構(gòu)思比較巧妙。文章語言簡潔樸實,條理清楚,只是小作者對楊樹描繪得還不夠詳細(xì),文章內(nèi)容不是很充實。建議小作者對楊樹介紹得更詳細(xì)些,可以結(jié)合周圍的景物來寫,也可以描寫一下楊樹的作用,這樣文章內(nèi)容會更充實一些。

楊樹小學(xué)作文9

  窗外有一棵高大的楊樹,春天它很嫩綠。風(fēng)沒有吹過的時候,它像電線桿一樣一動不動;風(fēng)吹來了,它就閃動著樹葉,嘩啦嘩啦的聲音,就像優(yōu)美的歌曲。

  夏天,樹葉綠綠的。我們正在玩兒,可太陽照射著我們,很熱,我們就都躲在大樹下乘涼。大家都說:“真涼爽,這棵楊樹可真有用啊!”

  秋天,樹葉黃黃的,落起來像蝴蝶在空中飛舞。晚上,我聽到了樹葉飄落的聲音,我知道它在和我告別。

  冬天,樹葉落光了,現(xiàn)在是銀白色的世界。雪落在樹枝上毛茸茸的很美麗。

  窗外的楊樹給我?guī)砹藷o窮的歡樂。我很喜歡它。

楊樹小學(xué)作文10

  從上學(xué)那天起,我就在學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)了這棵楊樹。當(dāng)時還不能叫白楊。大概有兩三層樓高,可能是我哥哥。春天到了,大楊樹的樹枝吐出一片新綠,像新生的嬰兒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,是黃色的,生機(jī)勃勃。年復(fù)一年,只有白楊還在我身邊。我和它感情很深,白楊和我一起生長。現(xiàn)在,它成了一根柱子,我一定要發(fā)揚(yáng)白楊精神,成為祖國的一根柱子。夏天來了,大楊樹的葉子變得郁郁蔥蔥,像一把綠色的大遮陽傘,仿佛在對我們微笑。當(dāng)我們跑累了,我們就去大楊樹下休息,這讓我們感到?jīng)鏊_@時,大楊樹大約有四五層樓高。秋天,樹葉變黃,有的半黃半綠。秋姑娘的風(fēng)一吹,黃葉紛紛落下,像一只只黃蝴蝶,飛奔而去,仿佛在向我們告別,為大楊樹提供充足的養(yǎng)料。冬天到了,寒風(fēng)凜冽,小草虛弱地低下頭,只有大楊樹還在那里等著。風(fēng)終于投降了,白雪飄落下來,打在樹上,像是加了一層白色的染發(fā)劑,讓楊樹在來年的春天長得比今年更好。

楊樹小學(xué)作文11

  我想你們都知道楊樹是什么。楊樹雖然不如花漂亮,但它很強(qiáng)壯,不屈服于任何東西或季節(jié)。

  我家院子里有一棵楊樹。它從小和我一起長大。只要我有,我就不會感到孤獨。如果我心情不好,我會告訴它我的不滿。雖然它不和我說話,但我可以和它說話。總比把我的不滿藏在心里好。我的學(xué)校也有一棵楊樹。不管刮風(fēng)下雨下雪,在那些寒冷的日子里有多難。

  楊樹的樹干上有很多眼睛,這對很多孩子來說很可怕,但對我來說一點也不可怕。我把它當(dāng)成唯一能表達(dá)我不滿的人。

  楊樹葉很常見,但它樹干上的眼睛看起來很親切。白楊不屈不撓,不平凡,無所畏懼的精神讓我佩服。

  白楊雖不如花美,白楊不像冬天認(rèn)輸,花卻屈服于冬天的腳而死。

  我從白楊身上明白了一個道理;美是沒有用的,只要你有能力,就不怕別人嘲笑。

  三門峽第四小學(xué)六年級吳亞惠

楊樹小學(xué)作文12

  在美麗的校園里有幾棵楊樹。它高大挺拔,枝繁葉茂,投下一片片陰涼,是夏天人們乘涼的好去處,它為校園增添了許多的美麗。

  楊樹的作用可真大!它不僅可以制造氧氣,它的樹干還可以用來做家具,當(dāng)柴燒,蓋房子等許多用途。楊樹的葉子是上等的肥料,也是很好的飼料。

  楊樹還可以預(yù)報節(jié)氣呢!每當(dāng)天氣越來越熱的時候,它會如白雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄起毛絮,這預(yù)示著已經(jīng)是晚春,夏天就要來臨了。天氣變冷的時候,它會滿天飛舞的飄起落葉,預(yù)示著深秋到了,天氣也變涼了,這時,人人往往要感嘆“一葉而知秋”。

  高大威武的楊樹是我們的好朋友,它默默的奉獻(xiàn)著自己,為人們帶來了涼爽,自己卻要歷經(jīng)風(fēng)雨,四季輪回。啊!楊樹,你在我心目中永遠(yuǎn)是最高大的!

楊樹小學(xué)作文13

  楊樹一年到頭都在不斷變化。

  春天,楊樹枝上出現(xiàn)小嫩芽,像綠寶石一樣。過了幾個星期,花蕾長大了,綠葉被娃娃吹走了,發(fā)出一陣歡快的笑聲。

  夏天,楊樹郁郁蔥蔥,又高又壯。它撐起一把綠色的大傘,這樣我們就可以在傘下乘涼玩耍。

  秋天,楊樹葉像金子一樣黃,在陽光下閃閃發(fā)光。風(fēng)一吹,樹葉像蝴蝶一樣輕輕飄落。這時,地球上覆蓋著一層金色的毯子。

  冬天,白楊穿上雪白的衣服,準(zhǔn)備舒舒服服地睡上一覺,養(yǎng)精蓄銳,迎來新的一年。

  我愛你,七彩楊樹!

楊樹小學(xué)作文14

  廣闊無垠的戈壁,一望無際的荒漠,一棵棵筆直的白楊矗立著……哪一刻,我明白了“仰不愧于天地,俯不怍于人”,明白了什么是正直,也是在那一刻,我明白了白楊活著的意義,心里涌現(xiàn)出一種對白楊的贊美之情。

  我們的語文老師王老師,她沒有西施那么美麗的外表,也沒有諸葛亮那么聰明智慧,但她有一顆忠于職守的心。

  有一次,我們上語文課,遲遲不見王老師來。我正要去叫老師的時候,看見王老師正在辦公室里吃藥。站在講臺上王老師一邊咳,一邊說:“今天我們學(xué)第五課《古詩詞三首》……”剛說完,王老師又咳嗽起來,大家都紛紛提議,把這堂課改成自習(xí)課,但是老師不同意,還堅持把這一節(jié)課上完了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師也是如此,她們像白楊樹一樣無私奉獻(xiàn),默默無聞,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

楊樹小學(xué)作文15

  放眼望去,沙浪鱗鱗

  那羅布泊的一眼綠是什么

  那是散發(fā)著斑駁綠意的胡楊樹

  在一片沙上顯得分外醒目

  他佝僂著腰,身體是那般曲折

  為了生存,他掙扎著,可是.....

  在忍受二十余年的干渴之后

  他變成了木乃伊

  塔里木河的胡楊樹林

  他構(gòu)筑了綠色長城,滋養(yǎng)一方百姓

  在飽經(jīng)滄桑之后,他脫下了外衣

  裸露的是她的肌膚與筋骨

  感受到的是無奈與痛苦

  三千年不死,死后三千年不倒的胡楊

  原先滿載生命的她,30年后..

  他與黃沙成了一個色

  無論柔弱,無論蒼老,總有一抹綠色的他

  卻,卻....

  這是誰干的?是誰?我嘶聲竭力的呼喊道

  隱約中聽到遠(yuǎn)方傳來一聲“人類”

  是的,這一切都是人,罪魁禍?zhǔn)椎娜?/p>

  我們?nèi)祟悾煺f有愛心,做一個大寫的人

  可事實是什么

  我們應(yīng)該醒醒了

  小羊都會迷途知返

  我們也應(yīng)該學(xué)學(xué)他們了

  讓胡楊樹重現(xiàn)生機(jī)

  繼續(xù)流淌生命之綠!

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