在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的校園的楊樹(shù)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的楊樹(shù)作文 篇1
校園里的楓楊樹(shù)是一道最美的風(fēng)景。
楓楊樹(shù)已經(jīng)有一百年左右的歷史了。它靜靜地看著一批批學(xué)生長(zhǎng)大，看著一批批學(xué)生走出鎮(zhèn)小。
楓楊樹(shù)很高大，大約有四層樓那么高。說(shuō)它粗壯吧，的確是呀，大約要三個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)。它的樹(shù)皮很粗糙，斑斑駁駁，顯得特別古老。它的枝條和樹(shù)葉伸展出去，像一把大傘。我們?cè)凇按髠恪毕旅娉藳觥⒅v故事。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，綠葉在風(fēng)里沙沙歌唱，在風(fēng)中翩翩起舞。
楓楊樹(shù)是小動(dòng)物們的樂(lè)園。小螞蟻在樹(shù)上爬來(lái)爬去，在樹(shù)枝上蕩秋千。小壁虎在樹(shù)洞里找食物。小蜘蛛在樹(shù)枝間織呀織呀，織出一張巨大的網(wǎng)。小松鼠在樹(shù)上蹦蹦跳跳，找洞安家。
秋天，樹(shù)上落下秋果，孩子們?cè)谕鎿烨锕⑷忧锕挠螒颉ｉe時(shí)，我們?cè)跇?shù)下跳繩，捉迷藏，扔沙包。
我愛(ài)你，校園里的楓楊樹(shù)！
校園的楊樹(shù)作文 篇2
白楊樹(shù)生長(zhǎng)在邊境，為城市擋風(fēng)沙；白楊樹(shù)生長(zhǎng)在路邊，為司機(jī)疲勞的雙眼帶來(lái)一抹綠色；白楊樹(shù)生長(zhǎng)在校園里，為我們帶來(lái)了陰涼和快樂(lè)。
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們也回到校園，校園的白楊樹(shù)好像也歡迎我們的到來(lái)，嘩嘩地鼓起了掌。白楊樹(shù)的樹(shù)枝還是光禿禿的，但如果你仔細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一排小嫩芽在春姑娘的呼喚下探出了小腦袋，剛長(zhǎng)出的嫩芽是嫩綠色的，過(guò)了幾天，就變成翠綠色了，一片片葉子就像一個(gè)個(gè)愛(ài)心，均勻地鋪開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，葉子一簇堆在另一簇上面，層層疊疊，使整棵樹(shù)充滿(mǎn)了生機(jī)。
夏天到了，蟬熱得吱吱叫，小狗熱得吐舌頭，白楊樹(shù)的葉子更綠了，它好像在對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：你越曬，我就越挺拔，你的光是傷不到我的！于是，在炎熱的夏天，我們的課間十分鐘活動(dòng)便在白楊樹(shù)下度過(guò)，跑跳、嬉戲好不熱鬧。
秋天，白楊樹(shù)的葉子開(kāi)始掉落，樹(shù)干筆直高大，好像守衛(wèi)家園的衛(wèi)兵。金黃色的葉子撒在大地上，為地面鋪了厚厚的一層地毯，腳丫子踩在上面發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，有一種腳底按摩的舒服。
冬天，白雪皚皚，白楊樹(shù)佇立在茫茫雪地中，用挺拔的姿態(tài)展現(xiàn)著它的“玉樹(shù)臨風(fēng)”，樹(shù)枝上有時(shí)會(huì)掛滿(mǎn)雪，厚重的積雪會(huì)把樹(shù)枝壓得彎了腰，但白楊樹(shù)始終不低頭，始終挺拔直立，這時(shí)我想起了陳毅爺爺?shù)拿?shī)“青松”，白楊樹(shù)和青松一樣，也是挺且直的，要知它的高潔，需等到雪化的時(shí)候。
我站在雪地里，看著高大的白楊樹(shù)，被它堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不放棄、生命力頑強(qiáng)的精神深深感動(dòng)了，默默地期待著它生命的再一次輪回。
校園的楊樹(shù)作文 篇3
我愛(ài)校園漂亮的花壇，我愛(ài)校園寬敞明亮的教室，我還愛(ài)校園生機(jī)勃勃的操場(chǎng)，但我最?lèi)?ài)的還是校園四周高大挺拔的白楊樹(shù)。
春天，細(xì)雨如絲。白楊樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像花骨朵，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)了幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。到了春天的末端，白楊樹(shù)上會(huì)飛落一些像棉花一樣的楊絮，輕盈、柔軟，使學(xué)校變成人間仙境。
夏天，驕陽(yáng)似火。白楊樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。密密層層、深綠色的葉子像小蒲扇，又像小手掌，遮住了熾熱的陽(yáng)光。陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著金光，白楊樹(shù)看起來(lái)充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。樹(shù)下，那就是我們的樂(lè)園，我們盡情奔跑、嬉戲，總也玩不夠。有時(shí)樹(shù)上還會(huì)落下一些像毛毛蟲(chóng)一樣的東西，我們玩得更起勁了。
秋天，白楊樹(shù)葉開(kāi)始飄落。黃色的、墨綠色的“蝴蝶”在校園翩翩起舞。還有的葉子像打秋千，忽上忽下，引得我們競(jìng)相追逐。我們會(huì)拾起那一片片落葉，把它當(dāng)作書(shū)簽，或用落葉玩“拉根”的游戲。
冬天，寒風(fēng)呼嘯。白楊樹(shù)葉落光了，只剩粗壯的枝條勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。
一年四季，白楊樹(shù)帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)。我愛(ài)你，校園的白楊樹(shù)。
校園的楊樹(shù)作文 篇4
我們的校園里有兩棵大楊樹(shù)，像兩個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著我們的校園，他們一年四季都那么美麗。
春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到我們的身邊，這時(shí)，楊樹(shù)上的一片葉子悄悄地探出頭來(lái)，連忙對(duì)大家說(shuō)：“大家快出來(lái)吧，春天來(lái)了！”于是，葉子們都興高采烈地行動(dòng)起來(lái)，探出頭向四周探望，看著這美麗的`世界。過(guò)了一段時(shí)間，遠(yuǎn)處看去，楊樹(shù)上有許多毛毛蟲(chóng)，走近一看，哦！原來(lái)不是毛毛蟲(chóng)，是楊花呀！到了四月，楊絮漫天飛舞，像白蝴蝶在飛，又像下大雪，雪花在飛舞。他還很調(diào)皮，總是落在我的鼻子上，害得我總是打噴嚏。
春姑娘聽(tīng)著我們的歡聲笑語(yǔ)漸漸消失了，夏姑姑唱著歡快的歌來(lái)了。他好像有魔法一樣，用手輕輕一揮，楊樹(shù)的葉子變成了翠綠色，密得不透風(fēng)。這樹(shù)葉在下雨時(shí)，能為我們擋雨，當(dāng)太陽(yáng)火辣辣的照向大地時(shí)，能為我們當(dāng)遮陽(yáng)傘。一陣大風(fēng)吹來(lái)，葉子嘩嘩得響。樹(shù)上還有鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)在巢里嘰嘰喳喳的唱歌，它的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)。
夏姑姑帶著炎熱走了，秋婆婆帶著涼爽來(lái)到我們身邊。這時(shí)你看，楊樹(shù)的葉子五彩繽紛，有黃的，有綠的，有半黃半綠的……一陣秋風(fēng)吹來(lái)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，漂浮在空中的葉子像無(wú)數(shù)只彩色的蝴蝶在飛，也像秋婆婆給大地的一封封信，告訴大地“秋天來(lái)了，要注意不要著涼。”不過(guò)呀，不用擔(dān)心，因?yàn)闃?shù)葉落下來(lái)不就是一層厚厚的被子嗎？
冬爺爺吹著口哨來(lái)了，樹(shù)上還有幾片葉子，可是寒風(fēng)一吹，葉子根本抵抗不住寒風(fēng)，只好無(wú)奈地落下來(lái)。那時(shí)樹(shù)上光禿禿的，請(qǐng)不要失望，下了一場(chǎng)大雪后，你看吧，太陽(yáng)公公出來(lái)了，把陽(yáng)光灑向大地，白雪發(fā)出耀眼的光芒，地上像鋪了一地銀子，樹(shù)枝上也披上了銀裝，閃閃發(fā)著光。
我愛(ài)校園的楊樹(shù)。
校園的楊樹(shù)作文 篇5
城市的早晨是熱鬧的，村莊的早晨是恬靜的，那么，校園的早晨是怎樣的呢?
校園的早晨是美好的。淡淡的朝霞下，小草搖動(dòng)著它細(xì)嫩的胳膊，在風(fēng)的陪伴下做起了早操;柳樹(shù)也不甘寂寞，在風(fēng)的伴奏下，盡情地舞動(dòng)起來(lái);楊樹(shù)也唱起了卡拉OK，與柳樹(shù)一起載歌載舞，它們跳著，唱著，迎接著朝氣蓬勃的同學(xué)們。
校園的早晨是寂靜的，當(dāng)你走到操場(chǎng)上，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的腳步聲，而聽(tīng)不到同學(xué)大聲喧嘩的聲音，當(dāng)你走到辦公室，只見(jiàn)老師們?cè)谀毓ぷ鳎?dāng)你來(lái)到教室，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地看書(shū)。
校園的早晨是緊張的，遲到的同學(xué)急促地跑到學(xué)校，奔向教室，他們的步伐是緊張的，一些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)在教室里惴惴不安，他們的心情是緊張的。
我們新的一天就這樣開(kāi)始了，我們就這樣認(rèn)真地上好每節(jié)課，也高興地在校園里度過(guò)了每一天，校園的早晨每天都充滿(mǎn)活力，就像春天一樣給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
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