在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的陽光-記事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
周末一大早，冒著綿綿細雨，我就戴著口罩出門了。為了攢學分，我必須多參加一些志愿者活動。今天的任務，就是和其他同學一起把一車防護用品送到一個小區的每戶人家里。
進入小區，來的人很多，大多數都是和我年紀相仿的學生�！巴瑢W們，我們準備開始活動了！”聽著老師的招呼，我們紛紛走到居委會樓前的空地上，等著分配任務。只見居委會門口堆了一個個大小不一的紙箱，上面貼的標簽顯示有酒精、口罩、洗手液，還有防護服。
老師拍了拍堆積在一起的箱子說：“女同學負責搬這些裝有口罩的箱子，男同學負責搬其他箱子。每個人都有一張要送的住戶表，你們按照表格中的住戶順序送，如果累了可以休息一會兒，但今天的任務一定要完成�！�
老師的話音剛落，我們就開始行動了。送一會歇一會，兩個小時很快過去了，完成的進度還不到一半，就感覺累了，我和幾個女同學蹲在屋檐下面聊起了天。休息完畢，我搬起一個箱子，剛走到一個單元門口，就聽到一陣摩擦聲。這也太偷懶了吧？我走到門口，原來是一個大概二三年級的男生正拖著一個有他一半高的箱子一點點挪向門口，看見我來了，他似乎很激動，放下箱子，對我說：“姐姐，你能幫我開一下門嗎？”
我看了一下那個箱子，怪不得他搬不動，上面貼著的標簽顯示著：防護服。“你為什么搬這個��？”他沒有回答，拽著我跑向門口。
我拍了拍了他，說：“我幫你搬吧，你把門抵著。”說著，我把口罩箱放在防護服箱的上面，用力抬起來。防護服是大人搬的，也不知道他為什么搬這個。我晃了晃，把握好重心后，搬向門口。他站在門房，期待地望著我。
“我來搬這個口罩箱吧�！迸芰藥准壟_階后，他踮起腳，拿起了放在防護服箱上的口罩箱子。
等我們送完這一趟出來，雨過天晴，一點點陽光照了下來，氣溫回升了。小男孩拉了拉我的手：“我們能不能一起送啊？”“好啊�！彼窒肴グ岱雷o服。我趕緊攔住他：“換一個吧�！彼秩グ嵫b有消毒水的箱子，但他肯定也很難搬動。我幫他搬了起來，去找對應的住戶了。就這么來回幾趟，累了，我們站在樹蔭下休息。我數了數自己記錄表上的用戶，25戶，還剩5個就送完了。小男孩此刻正蹲在樹旁，大概在看螞蟻搬東西�！澳氵�剩多少沒有送？”我走過去問他。他從口袋里拿出表格，數了數，說：“還有9戶�！�
“對了，”我拍了拍了他，他轉過頭望著我，“剛才你為什么一直搬防護服？”“防護服比口罩更有效果吧，所以我想先把防護服先送到每個住戶家里。”他撓了撓頭回答。真是個意外的答案。
陽光從樹上的葉片間閃出來，順著他的眼睛，沿著臉龐傾瀉，細細的，還有他眼角的絨毛，混合著陽光獨有的溫潤的顏色，勾勒出一個燦爛可人的微笑。
那一刻，陽光，成了位出色的畫家！
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