無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的種陽光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
種陽光作文 篇1
寫下這個題目的時候，我也問問自己陽光有一種怎樣的香呢？看看現(xiàn)在，窗外的陽光灑進教室的場景，或許，迷茫里寫下的文字會在這兒泛濫成一段悠揚的記憶。
陽光確有一種香，我嗅到的更多的是干凈和清新的香。
教室里的生活是平庸的，可是，干凈的陽光卻能明白教室的內(nèi)斂，讓這個莫名的空間容納巨大的夢想。干凈的陽光下，我們是埋頭的寫手，每一天，每一刻都在為青春抒寫著華章，為每一個音符裝飾。也許這會是一種恬淡的享受，因為畢竟生活是漫長的，高中的生活是更加漫長。抑或某年的某月，我們會哭泣，因為夢想的斷翅而在這間教室里手足無措，但我依然會記得這分恬淡的陽光，和她們身上那股干凈的香。
陽光也很清新，我想這也是奮斗的希望吧，是清新的活力。試想，這樣的年齡，這樣的生活，怎能不讓我們擁有那清新的希望呢？我們不想帶著失望走過這個奢華的季節(jié)，留下一抹為知的色彩。所以，清新的陽光有時也為我們點亮了希望。
陽光的香佇立在我的腦海里，也會停留在我的記憶里。
當(dāng)時光穿梭，洗滌了青春的光華，陽光的香氣會依然安靜的存放。
末了，停筆吧，既然這么安靜，就靜靜地享受陽光的香味。
種陽光作文 篇2
陽光為人們驅(qū)散黑暗，引領(lǐng)人們走向幸福，快樂的港灣。——題記
寫這篇作文之前，想了好久也沒有一點頭緒，目光一轉(zhuǎn)，掃到了小學(xué)的畢業(yè)照，記憶立馬就回到了小學(xué)四年級時。
那時，正值小學(xué)生涯最關(guān)鍵的.時期。李老師對我們的要求更加嚴(yán)格。你的成績處于中下游，所以老師對你的要求更加嚴(yán)格，你平常比我們早二十分鐘來學(xué)校復(fù)習(xí)，晚上比我們多晚二十分鐘回家，但你的成績依舊上不去。
在期中考以后，學(xué)校要選拔小播音員，由學(xué)校大隊委來班里選拔，李老師在班上鼓勵大家踴躍參加，幾個班上公認(rèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，大步流星地走上講臺去報名，那一刻，我看見你眼睛里的羨慕，你多么想和他們一樣自信，勇敢。“xxx，你朗誦的也不錯，和他們一起去。”你驚喜的站起來，看著老師信任的眼光，看著同學(xué)們期待的眼光，自信的種子在你的心田種下。
選拔小播音員前，你準(zhǔn)備了好久，用盡了心力去找朗誦稿，去練朗誦稿。表情，姿勢，全班同學(xué)都看到了你的努力，我們大家一起為你加油。選拔后，你成為了正式小播音員，我們也看到了，在每次播音前，你也會很認(rèn)真的練播音稿，你變得越來越自信。之后的一段時間，你變得會積極發(fā)言，認(rèn)真寫作業(yè)，在課后，你不會的題也會向老師和同學(xué)們請教。到了期末，你的成績有了質(zhì)飛躍。
現(xiàn)在回想起來，我才明白李老師的良苦用心，她給予你鼓勵，讓你擁有了自信。她就像一束陽光，為你照亮了方向。
其實，每個人都不是缺少自信，而是缺少讓你擁有自信的陽光。
種陽光作文 篇3
陽光她滋潤了大地萬物，也給予我們生命，但她也有豐富的語言。
春天，當(dāng)陽光照在樹枝上，枝葉被照得暖洋洋的，她正在孕育生命。小芽探出頭，一陣風(fēng)吹來，樹枝立刻抬起頭，不停地?fù)u曳，仿佛在向世人展示那新生命的到來，并發(fā)出沙沙的響聲來應(yīng)和太陽。太陽也走了過來讓樹枝投下了斑駁的倩影。
夏天，陽光像是要把大地?zé)艘粯樱讶藗儠竦脻M頭大汗。知了不停的叫著“太熱了，太熱了”這時的太陽不但把炎熱帶給了我們，也把毅力帶給了我們。瞧，那茂盛的樹打蔫兒了，花兒也彎下了腰，但是過不了多久，它依然會昂起頭，告訴我們，不經(jīng)歷磨礪怎么能成長。
秋天陽光失去了夏日的威嚴(yán)，帶來了溫柔的光，她不像夏天那么炎熱，她給了我們十分舒服的感受。她的溫暖，吹熟了莊稼，讓萬物成熟，也讓萬物凋零。看著簌簌飄落的葉子，幻化成一只只飛蝶，它們一定不悲傷，因為臨走前還不忘帶著太陽的光暈留下那優(yōu)美的弧線，落入泥土中。相信在太陽的溫曖下，來年又會孕育出新的生命。
一場寒風(fēng)，一場濃霜，便進了冬的門檻。幾經(jīng)寒風(fēng)蕭瑟，榆樹便落盡了殘枝敗葉，干皮嶙峋，靜靜地矗立在嚴(yán)寒中。瞧，一只喜鵲在枝頭上筑了一個巢，陽光依然照耀著它們。喜鵲在枯枝上仰頭沖著太陽嘰嘰喳喳，歡天喜地的唱著。一會兒搖頭擺尾，不忘梳理一下花衣裳，一會兒落在樹梢，真是喜上眉梢……
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