在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
那一片潔白的云
和那些童真的的過(guò)往
同處在陽(yáng)光之下
那世界上最美的顏色，
照在身上，確實(shí)好暖和。
射在朋友的臉上，暖到了心底^
清晨那束陽(yáng)光，偷偷地爬上了我的窗前，從窗外的那棵大樹(shù)的樹(shù)葉的縫隙中滲透。不知道為什么，在那片陽(yáng)光下，我顯得是如此的渺小，就像我們眼中的細(xì)菌，卻又好似比它還要小。
有人說(shuō)過(guò)“那金黃色的陽(yáng)光，讓我感到無(wú)比的溫暖，讓所有的煩惱都拋之于腦外。”
可是為什么，看到了陽(yáng)光，會(huì)讓我回想起童年的光陰？是因?yàn)樗哂谢貞浶裕窟�是我早已進(jìn)入了另一個(gè)新的境界？或，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了呢？這讓我疑惑不已。觸碰到那片陽(yáng)光，我仿佛可以在時(shí)間的推移中，感受它優(yōu)美的腳步。
如同一個(gè)小女孩。也如同一個(gè)小偷......
我不知道為何。我總是向往著自由，而不是向往未來(lái)。現(xiàn)在，看見(jiàn)朋友臉上洋溢的笑容，我依舊會(huì)想起，有一群小孩，在陽(yáng)光下玩耍，嬉戲。有時(shí)我在想，陽(yáng)光是不是我以前的某個(gè)朋友，我仿佛看見(jiàn)了同一束光，卻不是同一張笑臉。它好像偷走了我的記憶。好像只停留于現(xiàn)在，于朋友之間的友情，而其他的早已不見(jiàn)了
我希望，那小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活停留于我的心中，也一直有一束光......
記得一句話“我們用心去感受陽(yáng)光，去體會(huì)溫暖，不止有享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，還可以去制造陽(yáng)光，制造溫暖。”雖然我們現(xiàn)在感受到了陽(yáng)光最刺眼的那一部分，但我們可以試著去感化它。
一個(gè)小女孩，提起她的裙擺，小心翼翼地走近我的房間，又悄悄地離開(kāi)......呵呵，就是那片陽(yáng)光，我心底最深的那片陽(yáng)光......
陽(yáng)光作文 篇2
今天一早，游老師就打電話給媽媽?zhuān)娫掆徛曈舶盐覐乃瘔?mèng)中叫醒了。但聽(tīng)說(shuō)要去看游老師的`孩子恩恩的時(shí)候，我立馬精神起來(lái)，睡意全無(wú)，恩恩的“大名”我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他的那些故事總能讓我捧腹大笑。
想起第一次看他的時(shí)候，才剛生不久，那時(shí)候的他呀，黑黑的，小小的，躺在嬰兒床上安詳?shù)刈鲋缐?mèng)呢。嘿嘿，不知道現(xiàn)在這“小不點(diǎn)”變什么樣了？剛走到樓道口，就聽(tīng)見(jiàn)上面就傳出了“歡迎，歡迎”地聲音，哦，原來(lái)是游老師，抱著小恩恩來(lái)歡迎我們了。在游老師懷里的恩恩怎么格外嚴(yán)肅，沒(méi)有“傳說(shuō)”中的愛(ài)笑？只見(jiàn)他皺著眉頭，把小臉繃得緊緊的，非常認(rèn)真地端詳了我?guī)资腌姾蟆蝗唬瑩溥暌幌滦α顺鰜?lái)，沒(méi)有牙齒的嘴笑起來(lái)也有別樣的可愛(ài)。原來(lái)小恩恩警惕性蠻高的，遇見(jiàn)陌生人，還得“仔細(xì)觀察，認(rèn)真鑒別”一番呀！ 驚異過(guò)后，他就跟我“混熟了”，露出笑臉的次數(shù)也多了許多。我仔細(xì)看了看他的長(zhǎng)相，和以前一點(diǎn)也不像了，白白的臉蛋，小而有神的眼睛，嘴巴大大的，見(jiàn)人就咧嘴大笑，頭型和鼻子都扁扁的，身材嘛，有點(diǎn)“發(fā)福”，一副憨憨的樣子，卻又很機(jī)靈，只要一笑，就可愛(ài)極了，真是人見(jiàn)人愛(ài)呀！小恩恩總是不停的綻放著他的笑臉，可真是個(gè)陽(yáng)光男孩呀！
游老師把他放在草席上，他立馬就坐下，認(rèn)真的擺弄他的玩具了。一會(huì)兒，他玩膩了，便在草席上爬來(lái)爬去，玩得不亦樂(lè)乎。瞧游老師那得意樣，恨不得把恩恩所有的本領(lǐng)都展示出來(lái)給我們看，這會(huì)兒，她把他放在沙發(fā)上，小恩恩一看到沙發(fā)上比他高一點(diǎn)的沙發(fā)墊，又來(lái)勁了，開(kāi)始“登山”練習(xí)了，一次次試圖翻過(guò)去，看看他那認(rèn)真努力的樣子，想想都好笑。你別看他年齡和個(gè)子都小小，卻有用不完的勁呢！不到一會(huì)兒，他馬上就“爬”到一半了，游老師趕快把他抱起來(lái)，可小恩恩這個(gè)“登山者”卻還在惦記著那個(gè)“沒(méi)有完成的任務(wù)”，一直瞟向沙發(fā)。離開(kāi)他的那座“山”，恩恩也不肯停下來(lái)喘口氣，在游老師的懷里跳著，踩著，依然沒(méi)忘了登山動(dòng)作，在游老師的身上“攀登起來(lái)”。游老師看著他，假裝指責(zé)他，但臉上卻藏不住的快樂(lè)和幸福。我看恩恩這么可愛(ài)，也想抱一抱，我一抱起他，就知道，這小家伙真挺重的啊！接著，恩恩又鬧了起來(lái)，腳不停地跳著，踢著，即使你想要指責(zé)他一番，但一看他那開(kāi)心過(guò)了頭的小笑臉，就什么也忘了。好不容易，他終于不踢了，但這也不代表他就這么就此安靜下來(lái)了。只聽(tīng)“啪”的一聲，恩恩直接打了我一下。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又把頭向我撞去，接著還揪著我的頭發(fā)不放，我正想問(wèn)游老師恩恩難道是家里的“小霸王”，可游老師好象猜透了我的心思，笑著說(shuō)：“林恩恩呀，太小了，還不懂得怎么表達(dá)愛(ài)的方式，他和熟人之間的問(wèn)好方式就只好是這樣啦！”我看了看恩恩開(kāi)心地都發(fā)抖的笑臉，恍然大悟。
陽(yáng)光男孩恩恩也有不高興的時(shí)候，這不，游老師端上一盤(pán)水果，我們開(kāi)心地吃起來(lái)，可恩恩見(jiàn)沒(méi)有他的份，便生氣了，“哇哇”大哭起來(lái)。看著他的樣子，要不是他不能吃，我早就把全盤(pán)都地給他了。不過(guò)，這個(gè)“陽(yáng)光小子”忘事還真是快，不一會(huì)兒，又露出晴天般的笑臉了。就這樣和恩恩樂(lè)此不疲玩了一上午，在回家的路上，我還腦海里一直浮現(xiàn)著恩恩燦爛的笑臉，我也被他感染了，開(kāi)心地笑了。我想，像小孩一樣，不管你有沒(méi)有很多缺點(diǎn)，不管前面有多大困難，都天天咧開(kāi)嘴笑，是不是很單純很快樂(lè)呢？我們?cè)谶@一點(diǎn)上，是不是還要向恩恩小朋友學(xué)習(xí)呢？
陽(yáng)光作文 篇3
從古至今，科學(xué)促進(jìn)我們的生活。同時(shí)，它也帶來(lái)了一些害處。總之，科技的運(yùn)用在于人類(lèi)，只有人類(lèi)把它運(yùn)用到好的地方，它才會(huì)讓生活更加陽(yáng)光。讓我們多些關(guān)注身邊的科技吧！
在原始社會(huì)中，石器與火的運(yùn)用，極大地幫助人類(lèi)對(duì)付自然兇害，在殘酷的自然環(huán)境中存活下來(lái)。
隨著科技的發(fā)展，科技被運(yùn)用到生活的各個(gè)地方，它的害處也日益突顯出來(lái)。人類(lèi)利用它，創(chuàng)造了許多武器，來(lái)滿(mǎn)足自己稱(chēng)霸世界的愿望。為此，許多百姓深受戰(zhàn)爭(zhēng)疾苦，過(guò)著流離失所的日子。
古代世界中，科技既帶來(lái)了好處，但同時(shí)也帶來(lái)壞處。這樣的事情即使在現(xiàn)代這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界中，也時(shí)常上演著。
汽車(chē)，是現(xiàn)代運(yùn)用最廣泛的代步工具之一。它的運(yùn)用，極大地方便了人們的出行，節(jié)約了人們的時(shí)間，將更多的時(shí)間花在有益的事情上。
它被廣泛運(yùn)用的同時(shí)，大氣也因它變得惡劣起來(lái)。因?yàn)樗谑褂眠^(guò)程中，會(huì)把油罐輸送到發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒后的廢氣排到大氣中，污染現(xiàn)有的大氣環(huán)境，破壞自然界中的平衡。
它的運(yùn)用，不但極大的豐富了人們的精神生活，還極大地推動(dòng)人們的生活，改變著人們的生活。電話作為現(xiàn)在比較先進(jìn)的通話工具之一，它也是使用的電能，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用者電。
電雖然給人的生活帶來(lái)了極大的方便，但它在被發(fā)明出來(lái)的過(guò)程中，也帶來(lái)了一定的害處。有些地方還在利用傳統(tǒng)的火力發(fā)電，這樣發(fā)電不僅浪費(fèi)資源，而且在燃燒過(guò)程中，會(huì)排出大量污染大氣環(huán)境的氣體，惡化大氣環(huán)境，破壞自然和諧。
科技就處在我們生活之中，我們應(yīng)該合理利用科技，讓它在最小壞處的同時(shí)，帶來(lái)更多利益。
保護(hù)地球，為未來(lái)將有個(gè)陽(yáng)光的環(huán)境。大家一起行動(dòng)，從身邊做起，合理使用科技成果吧！
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