實習了一段時間，不知是自己乏了還是學生倦了。上課越來越沒有激情了，聽課也越來越不新鮮了，曾經準備一節課要花一天是時間，現在準備一節課就跟等價交換一樣，也是一節課的時間。他們還是一如既往地睡覺，不聽。可是我卻沒有如以前一般一個個叫醒，一次次點名。我從以前的熱情澎湃，走到了無語地板書。我問我自己怎么了，從那一次像練字一樣一筆一劃在黑板上寫著三大改造的意義，（1）標志我國社會主義生產資料由……（2）……（3）……。我像泄了氣的皮球不愿上課，不愿備課。
可是，我知道，來這里實習的時間它只有那么長，兩個月快過去了，剩下的也許不到兩個月的時間，而我的答卷確實圈。懷疑自己不適合當老師，安慰自己，我要是教的好班肯定不會這樣，實習之路經過從師大到這個學校的層層安排，輾轉周折，才得到兩個班讓你放手去教。這是在大學里學習期間難得的機會，現在我面對的從我自己來說，是看你能不能抓住這個機會了。
我重新開始聽指導老師的課，聽其他好老師的課，他們有的依然激情四溢，有的也慢條斯理，覺得無味的也能講20分鐘休息做其他事。我再不濟再過不下去還是有學生聽課的，還是有自己上課的.思路的，還是45分鐘上完的，只是，沒有了希望與信心，什么也做不下去了。
所以，最大的問題，不是學生，是我自己。我因為學生的不聽課而沒有勇氣再教下去，學生又會因為我的頹廢而更加不想聽課，這是一個多么簡單的惡性循環啊。
經過了周末的調整，迎來了新的一個星期，我給自己找到的解決辦法就是，給自己第二次重新開始的機會，如第一次來到這里第一次見到學生第一次備課一樣……
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