昨天中午看電視，《打漁曬網(wǎng)》節(jié)目中有幾個鏡頭讓我在笑過之后難以忘記。
這是幾位老師上課的鏡頭：一位教師跳舞似的在講課，一位老師半蹲著板書，整個身體彎成了S形，長長的擺裙落在了地上，一位老師拿著掃把當(dāng)教鞭，一位老師拿著椅子腿當(dāng)尺子……幾張照片之后，主持人說：“現(xiàn)在才知道為什么學(xué)生不讓帶手機(jī)，原來如此呀……”
看到這些照片，確實感覺不雅，我想：作為老師，我們真得時時注意自己的形象呀！有時候，我們課堂上會隨手拿起一件東西作為教具，有時候我們的某個動作出現(xiàn)在講臺上確實不合適，可有時候我們作為老師確實忽略了這些細(xì)節(jié)，忽略了這些細(xì)節(jié)對孩子的影響。
自己小時候上學(xué)，也很善于發(fā)現(xiàn)老師的口頭禪和習(xí)慣動作。小學(xué)時的一位老師，習(xí)慣于把手插在褲兜里，班里的男孩子紛紛效仿，走路時雙手插兜，讀書時一只手拿書，一只手在兜里，就連在黑板上板書，也是一只手插在兜里，好像不這樣就寫不出字似的。中學(xué)時的一位老師有句口頭禪，總是在一句話前加一句“這個”，記得一次上課，我們班的學(xué)生都沒有聽，卻都在仔細(xì)的數(shù)著老師一節(jié)課說了幾次“這個”，結(jié)果讓人大吃一驚，老師居然一節(jié)課說了50多次“這個”。這本是小時候的“趣事兒”，卻給做了教師的我時刻的提醒：教師，要注意自己的形象！
有人說：講臺是教師的舞臺，在這個舞臺上，我們需要注意自己的言談舉止。語言的干凈利落、措辭得當(dāng)，會給孩子以清爽的感覺。課堂上，我們要注意語言的簡潔，課下和孩子交流，要注意語言的親切。哪怕我們是批評孩子，也要注意語言不要過激，語言的不當(dāng)只能讓教學(xué)顯得蒼白，教育顯得無力。舉止文雅、衣著得體會給孩子以清新的感覺，也會給孩子以無聲的教育。一個溫和寧靜的老師帶出來的孩子勢必會溫文爾雅，一個樂觀豁達(dá)的老師帶出來的孩子也勢必會開朗大氣。學(xué)校教育，教師對孩子潛移默化的影響力不可估量。
所以，作為教師，課上課下，我們都要注意自己的形象！
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