在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的介紹風箏續寫的參考作文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
介紹風箏續寫的參考作文650字1
我們跑到房子里，繼續尋找我們的快樂小鳥。
這時，其中一個孩子說:“如果你不這樣做，你就兩人一組，我們兩人一組去找我們的快樂小鳥。兩小時后我們在這里見面。”我們分頭去找我們的快樂小鳥。
一個小時過去了，我的小組還是找不到快樂之鳥，我當時的心情用一句話來表達。這時，也許是上帝同情我們，一個小女孩出現在我們眼前。我們急忙問小女孩:你看到我們的風箏了嗎？小女孩說:“我剛剛看到池塘上方飄著一只風箏。這只風箏可能是你的.。去找吧！”！小女孩話音剛落，我們興奮地對小女孩說:謝謝你，小女孩。之后，我們興奮地跑向池塘來到池塘邊，我看到我們的風箏在水里飄著，仿佛用渴望的眼神看著我們，仿佛在說:請救救我，我被水浸濕了，請救救我！我們開始哭泣。這時，我們聽到身后有聲音。回頭一看，原來是大叔。大叔問:你為什么哭得這么傷心？我們把整個故事都告訴了舅舅，舅舅說:“別哭了，我們不能再做一個嗎？”我們聽著聽著，破涕為笑，于是我們小心翼翼地做好了風箏，風箏也準備好了。我們仍然高興地放風箏，高興地跑著。風箏在空中飛舞。我們開心的跑著，風箏飛向云端，越玩越開心，完全沒有意識到天快黑了。直到升起一縷縷青煙，我才想起該回家了。晚上，我笑著睡著了。
今天真是快樂的一天。
介紹風箏續寫的參考作文650字2
跑啊跑，我們終于到了村里的水磨。所以，我給朋友們一份好工作，兩人一組，分頭找。如果我找不到他們，我會回來收集他們。好的！朋友都答應了，我們左找右找，還是找不到。一些朋友喘不過氣來，回到了磨坊。其他朋友也陸續回到那里。哎，菲菲還沒回來！我們把所有的希望都寄托在她身上。
快看！她回來了！一個小朋友說，我們趕緊過去問，我們的`風箏怎么找到的？她說:風箏沒找到。就在我們難過到快要哭的時候。我們看到50米外的一個小男孩，手里拿著一個風箏。我們飛快地跑向他，一眼就認出了他手里的風箏。那不是我們的快樂小鳥嗎？是的，我有點不好意思說，小朋友，你手里的風箏是我們的。我們找了好幾天了，還是沒找到。你能把它還給我們嗎？”小男孩說，“但是當然可以。于是，我拿著他手里的風箏，他卻緊緊抓住不放。我們能做什么？我們和他聊了一會兒，知道他叫樂樂，父親因病去世，母親三年前因為車禍失去了生命。他被突如其來的壞消息嚇壞了。現在，他和他的祖母相依為命。雖然才9歲，但是很懂事。他每天早起做早飯，平時洗衣服，很辛苦。知道他這么可憐，我們覺得很遺憾。經過討論，我們決定把這個風箏給他。他的可樂壞了。我們和樂樂玩了一段時間，然后去了他家，幫他做了一些工作。我們還約定以后每天一起玩。至于那個地方，在磨坊。
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