校園預(yù)防擁擠踩踏征文「」

2023-03-21 敘事

　　師生上下樓梯，靠右行走，不快行猛跑，不你推我拉，不做危險動作，遵守秩序，禮貌禮讓，愛護同學(xué)，做到安全、迅速。以下是小編整理的相關(guān)范文，希望對你有幫助

　　校園預(yù)防擁擠踩踏征文一：

　　星期三下午，我們學(xué)校舉行了一次安全演練，讓每個班都表演一個節(jié)目，使我們對安全有一個更深刻的印象。

　　其中，我對六三班演的節(jié)目和我們班演的節(jié)目有更深刻的印象。六三班演的是教室里正在上課，突然發(fā)生了地震。大家都躲到桌底下去了，地震停止后，老師和同學(xué)逃出教室。突然，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)少了兩個人，原來他們倆被石頭困在墻角處，出不來了。被困的人有個人想大聲呼喊，另一個人立刻阻止了他，說被石頭困時要保持體力，等待救護人員來營救，不能大聲叫喊。那個人就不敢喊了。最后，老師和同學(xué)齊心協(xié)力把他們救了出來。

　　我們班演的是有三個同學(xué)去游泳，小寧不做熱身運動就去游泳，兩名同學(xué)阻止他，可他還是去游了。那兩個同學(xué)就在河邊做熱身運動，那兩個同學(xué)剛剛下水，就聽到小寧的叫聲，原來是小寧的`腳抽筋了。剛好，一位大叔走了過來，兩名同學(xué)急忙呼救，他們?nèi)她R心協(xié)力，才把小寧拉上岸去。經(jīng)過救治，小寧終于醒了過來。

　　看了這次安全演練，我不禁想到了自己。我經(jīng)常會在班里做不安全的事，經(jīng)常和同學(xué)們在操場、教室里面跑跑撞撞。自己還身為大隊干部、副班長，根本做不到模范帶頭作用。在我們班里，經(jīng)常有同學(xué)打架，做一些不安全的事。我又不管他們，有時還加入他們的行列。因此，我非常自卑。

　　通過這次安全演練，我逐漸認(rèn)識到了自己的錯誤，以后我不能再做不安全的事，一定要起到模范帶頭作用，管好同學(xué)們。

　　校園預(yù)防擁擠踩踏征文二：

　　喜慶的元旦假期，因為上海的踩踏事故和哈爾濱的火災(zāi)事故，讓老師們的心中蒙上一層陰霾，學(xué)校是人多聚集的場所，安全工作又是學(xué)校工作的重中之重，如何樹立孩子們的安全意識、學(xué)習(xí)自救的方法，成為老師們工作中、生活中思考的問題。近日，丹江口市浪河小學(xué)每個班在學(xué)校整體安排下，利用每個教室班班通設(shè)備，給孩子們又上了一節(jié)防踩踏安全警示課。

　　“小朋友，安全過馬路，行人應(yīng)該看什么信號?走什么地方最安全呢?”一(3)班的教室里，任珊珊老師正帶領(lǐng)孩子通過游戲觀看學(xué)習(xí)看紅綠燈信號、觀察斑馬線的位置，并請孩子扮演小司機和行人，根據(jù)信號提示安全通過。一

　　(1)班孩子看到老師播放踩踏事故的圖片，立即展開了熱烈的討論，還有小朋友開始模仿新聞中的游客開始喊“后退!后退!”，班主任周玉榮老師因勢利導(dǎo)，教小朋友學(xué)習(xí)在人多擁擠的場所學(xué)會自救：左手握拳，右手抓左手腕，用肘部護住胸腔;雙手交叉保護頸椎躺在地上團起身體，隨著老師的示范，孩子們認(rèn)真的跟著老師開始練習(xí)。低年級課堂已經(jīng)開展過很多形式的'安全教育。他們最感興趣的是一人倒地，為什么會有更多的人也會倒地?王燕老師用“多米諾積木”玩具展示了“骨牌”效應(yīng)，感受力的傳遞帶來的破壞，小朋友們也紛紛取過玩具，自己動手或與好朋友合作，用玩具模仿場景來感受踩踏事故發(fā)生瞬間的力量。

　　浪河小學(xué)每天的大課間操及上下午放學(xué)，孩子們都要離開教學(xué)樓，為了防止孩子們蜂擁而出，造成下樓時不可想象的后果，該校要求每層樓每班學(xué)生排隊，由當(dāng)堂任課教師帶隊依次下樓。“樹立安全意識，學(xué)習(xí)自救方法”，這是浪

　　河小學(xué)安全課程每學(xué)期都要進行的重要內(nèi)容，定期開展的“避險逃生演練”、“安全自救演練”、“消防安全知識講座”已經(jīng)成為常態(tài)化的安全教育活動。為孩子們創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，保證孩子們的生命安全，浪河小學(xué)將開展各種設(shè)施設(shè)備的安全排查工作，讓孩子們在校園生活更有保障。