說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的珍愛生命記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛生命記敘文1
地震，是一種自然災(zāi)害，由于地震，有許許多多的人失去了自己的親人，孩子失去了父母，成了孤兒，老人失去了兒女，無依無靠，還有很多人因地震落下了終身殘疾年唐山大地震，造成了二十四萬人遇難，可見地震對我們?nèi)祟悂碚f是多么大的危害呀！
11月29日下午第三節(jié)課，我們學(xué)校組織全校師生在各班教室內(nèi)進行了一次防震減災(zāi)知識教育和應(yīng)急避震模擬演練，來提高我們的防震意識和應(yīng)急、自救互救技能。
通過這次模擬演練，我真的學(xué)到了不少關(guān)于地震來臨時的應(yīng)急知識。地震來臨時不要緊張，要鎮(zhèn)定，正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲到各自的課桌下，在家里則要躲在堅固的家具下面，或者躲到衛(wèi)生間去，因為衛(wèi)生間比較堅固，千萬不要跳窗。地震發(fā)生時如果慌慌張張地向戶外跑是很危險的，因為玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌是很可能砸到身上的。如果在商場或書店內(nèi)，千萬不要乘電梯，要走安全通道。如果你在戶外時突然發(fā)生地震，要保護好頭部，避開危險建筑物，最好能迅速跑到空曠的地方，才是最安全的。
其實地震并不可怕，可怕的是我們沒有防備和應(yīng)急的方法，生命是可貴的，只要我們建造了牢固的房屋，學(xué)會了各種自救互救的技能，地震對于我們來說就不會是災(zāi)難性的。日本和我國寶島臺灣每年都要發(fā)生好幾起地震，它們防震減災(zāi)的方法是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
珍愛生命記敘文2
環(huán)境問題不僅是個生活質(zhì)量問題，更是一個直接影響人類生存與發(fā)展的大問題。
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。
可是，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在我們身邊，甚至在校園里。做為一名地球上生存的公民，每個人都有責(zé)任對社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事。
環(huán)保知識是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使人們深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高全民環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實際，近幾年，許多中小學(xué)校全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認(rèn)識融入到每一個公民的心中。
目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說是教育學(xué)生"學(xué)會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動，促使他們盡快實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。
從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。自覺保護環(huán)境。盡量不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙。購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料。攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。購買“綠色”無磷洗滌劑。節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時及時關(guān)燈。愛護綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環(huán)境。
環(huán)境與人類唇齒相依。人類走向文明的過程其實也就是人類愛護環(huán)境，環(huán)境施惠于人的過程。保護環(huán)境，不僅僅是政府采取幾項措施，新聞單位廣為宣傳，更為重要的是必須使我們的每一位公民樹立愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識，全民投身環(huán)境保護工作。也只有這樣，環(huán)境才會報答我們。就像一位著名的環(huán)保學(xué)家所說的那樣：“我們愛護地球像愛護我們自己，地球也將奉獻給我們她所有的一切。”
環(huán)保問題的確應(yīng)該引起我們每個人的重視。每個人都應(yīng)該思考，自己應(yīng)該為環(huán)保做點什么。愿人人都為環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠(yuǎn)伴隨著我們！
珍愛生命記敘文3
老師們、同學(xué)們：
我們開學(xué)了！告別暑假，我們迎來了新學(xué)期。新的.學(xué)期，代表著新的開始，意味著新的希望和期待。鮮艷的國旗下，又有新老師和許多可愛的小朋友加入到我們這個大家庭。為此,我提議,以熱烈的掌聲歡迎新老師和新同學(xué)。
剛剛過去的一學(xué)年，在全校師生的努力下，學(xué)校工作取得了顯著成績，贏得了社會的贊譽和認(rèn)可。過去一學(xué)年的成績記錄著每一個湖小教師的心血，和同學(xué)們的努力拼搏，蘊含著每一個湖小教師的智慧，體現(xiàn)著每一位湖小人的精神。
新學(xué)年，我們面臨著新的形勢，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)需要我們?nèi)熒鷪F結(jié)一致，奮力拼搏，以更加扎實的工作作風(fēng)、更加務(wù)實的工作態(tài)度、更加勤奮的工作熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新學(xué)年的新的勝利。在此，我對同學(xué)們提三點希望和要求：
一、珍視自己的生命。
任何事物都不會十全十美，或許我們都抱怨過上天的不公平，，抱怨命運的不幸。有人會因自己長得丑而抱怨，有人會因為自己天生的缺陷而自暴自棄，萎靡不振，也有人會為多病的身體而悲傷，但是如果懷著一顆感恩的心，生命的真諦會完美得呈現(xiàn)。
生命只有一次，生命是何等的寶貴。珍惜生命，就是對自己最好的保護，就是對家人最好的安慰。但是在校園里，我們有時也會看到一些不安全的行為，少數(shù)同學(xué)課間追逐打鬧，有的同學(xué)在樓梯上互相推搡，這些行為都可能對別人造成傷害。校園外，我們看到有的同學(xué)過馬路不注意左右看，有的孩子還私自下河游泳，這些做法都是對生命的極端不負(fù)責(zé)任。大家要牢記，沒有生命，什么都沒有了。同學(xué)們，珍視生命，既是尊重自己，也是尊重他人。
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”英國教育家洛克也說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”葉圣陶多次提出“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”的觀點。美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”
而習(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，
小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為我們大家一生受用的寶貴財富。
三、追尋優(yōu)秀的成績
我們學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，通過自己的努力取得優(yōu)秀的成績，是體現(xiàn)自己價值和能力的一種方式，是對老師和父母最好的報答和安慰，是對同學(xué)最好的激勵，同時也為班級增光添彩。
因此，在平常的學(xué)習(xí)過程中，課堂上我們一定要認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見。此外，我們還應(yīng)該為自己確立一個合適的目標(biāo)，不斷地朝著這個目標(biāo)邁進。
老師們，同學(xué)們，我們堅信，優(yōu)秀的教師一定會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育；優(yōu)秀的同學(xué)一定能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的成績；湖小優(yōu)秀教師與湖小優(yōu)秀學(xué)生的結(jié)合一定會創(chuàng)造出一流的教育質(zhì)量！
老師們、同學(xué)們，新學(xué)年，新起點，讓我們師生攜手，凝心聚力，乘勢而上，奮力拼搏，譜寫新的篇章！
最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家。
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