大家一定都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的記敘文：悄悄話，歡迎大家分享。
記敘文：悄悄話1
一天，玲玲在家里認真地看報紙。報紙上介紹了失學兒童的故事，玲玲看了非常同情，心想：這些小朋友沒錢讀書，真可憐啊！她又想：老師經常教育我們要幫助有困難的人，不如我把自己的零花錢送給他們，幫助他們 說干就干，玲玲拿出自己心愛的小豬儲蓄罐，用力一砸，儲蓄罐“啪”的一聲碎了，大大小小的錢幣“嘩”的撒了一地。
玲玲把錢理得整整齊齊的，她一邊理一邊美滋滋地想：有了這些錢，那些失學的小朋友也可以和我們一樣高高興興地去上學了，真是太好了！
玲玲拿著錢興沖沖地就來到了報社，讓編輯阿姨把錢送給失學兒童。阿姨笑瞇瞇地稱贊玲玲：“你真是一個有愛心的孩子！”玲玲謙虛地說：“幫助有困難的人，這是我應該做的！”
記敘文：悄悄話2
冬天的爺爺揮手告別了我們，春天的女兒拿著裝滿花的籃子笑著向我們走來。
春天來了，池塘里又熱鬧起來，一群小黑點們一會兒游到這里，一會兒游到那里。讓我們看看！他們又吵了起來，其中一個小黑點說:“我們媽媽一定長脖子！”另一個小黑點說:“錯了！沒錯。我們的母親一定長著一雙大翅膀，能飛上天空！”還有一個小黑點。“你們說的都錯了！我們的母親一定長得和我們一模一樣。”另一方面，青蛙的母親伸出懶惰的腰，說:“我的孩子們在哪里？怎么還沒來找我呢？哼！哼！這些小伙伴們一定瘋了，還是去找吧。”說著，青蛙的母親跳起來了。
春天來了，小樹們很高興壞了，春風吹來了，小樹高興地搖著綠色的頭發，高興地說:“哈哈！我的頭發終于長出來了，你們不能再說我是頭發了！啦啦啦……”拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉草慢慢長出來了，我也變綠了！這樣，孩子們又來到我的懷里，和我一起唱歌跳舞，我已經不寂寞了！”
春天來了，花壇里的小花，池塘里的小魚，樹上的小鳥……他們都在悄悄地說話！豎起耳朵仔細聽的話，會發現很多秘密哦
記敘文：悄悄話3
星期天的上午，蘭蘭在家里看到了一則關于失學兒童的新聞，她心里難受極了，心想：這些小朋友連書都讀不起，而我卻能坐在又寬敞又明亮的教室里學習，還有許許多多的課外書看，我們應該幫助他們。
對了！她想起存在家里的小豬儲蓄罐里面的錢，那些錢可以捐給他們。蘭蘭馬上跑到房間里，小心翼翼地捧起小豬儲蓄罐，她對著“小豬”說：“小豬，我原本也不愿意把你砸碎，可是為了失學兒童，我也沒有辦法。”“碰？”蘭蘭的小豬儲蓄罐碎了，硬幣和紙幣撒了一地。
蘭蘭把紙幣和硬幣分門別類地整理起來，她希望那些失學兒童拿到這些錢，快快回到學校。
第二天，蘭蘭拿著昨天晚上自己整理好的錢，交給了老師。蘭蘭說：“這些錢是捐給失學兒童的，請老師幫我寄出去。”老師微笑地說：“你真是個好孩子！”
只要人人都獻出一點愛，人間永遠是春天。希望大家都伸出溫暖的手，去幫助需要幫助的人。
記敘文：悄悄話4
“哈哈哈……”我們從教室里傳出一陣陣的笑聲，你想知道我們在笑什么嗎？如果你想知道就跟我們一起來看看吧！
今天，老師讓我們一起玩一個游戲，這個游戲叫“傳悄悄話”。
我們一陣歡呼，我們的老師說：“游戲規則是，老師和第一個同學說悄悄話，其他同學不許聽，第一個同學把聽到的話傳給后面的同學，到了最后一個同學把聽到的寫在白板上，大家聽明白了嗎？”同學們大聲說：“聽到了！”
于是老師就叫第一個同學唐欣媛過去，在她耳邊說了一個詞語。緊接著傳話開始了，傳到我時，只聽見兩個字“洗澡”我把我聽見的話傳給了下一位，到了最后一個人在白板上寫下“洗澡”。老師笑著說：“是媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。”
到了第二局，老師讓坐在第二排第一個的李安鑫過去，這回我們什么也沒聽見，看著他一個個傳下去，我看見最后一個人在白板上寫上：“花雪花開，感謝有你。”老師說：“是花落花開，感謝命運。”
我們都笑了，到了第三局，老師叫俞鈞天過去，老師讓他說詞語老師來傳，我們看見最后一個同學，在白板上寫后“翼”射日。老師說：“你這是對的，可是‘翼’寫錯了，應該是‘羿’。”
到了最后一局，一個男生把他說的話傳給后面的同學，我看見一個女同學一下子跑到黑板前，她寫下：“花落花開，你死。”第一個同學說：“不對，是花落花開，花落你死。”同學們紛紛大笑。
這次游戲結束，我懂得了大家平時要認真聽他人說話，否則會鬧出許多笑話來。
記敘文：悄悄話5
夜深了，我靜靜地躺在床上，翻來覆去睡不著。媽媽烤面包的香味在房間里彌漫著，久久不散。
忽然，從廚房里傳來說話聲，我仔細一聽，原來是火爐、煤氣灶、微波爐三兄弟在說悄悄話。
火爐大哥正在埋怨：“想當年，家里燒水、做飯、取暖哪樣能離開我？女主人對我精心照料，生怕我熄滅了，現在卻把我冷落在一邊。”
煤氣灶也隨聲咐和：“我現在的處境也十分可憐。當初我剛來到這里，女主人對我也愛護備至，每次做完飯，都把我全身擦拭的干干凈凈。可自從微波爐來了以后，女主人常常忘了我。”
微波爐得意地一笑，說：“火爐大哥，你做飯慢，有讓主人煤氣中毒的危險。還有你，煤氣灶，有時忘了關，就更危險了。只有我，又省時又不污染環境，烘烤出來的食物味道又好，你們倆看見了嗎？今天晚上用我烤的面包，小主人吃得多香呀！”
聽了微波爐的一番話，火爐和煤
氣灶雖然不服氣，可是又找不出反駁的理
由，氣得直喘粗氣。
旁邊的電冰箱開腔了：“這幾天，我聽見男主人與女主人商量再買一臺無氟電冰箱，讓我也退休呢！我聽了，
心里雖然很難過，可是又一想，我在給人們生活帶來方便的同時，也
污染了環境，就讓沒有污染的無氟電冰箱小妹妹來接我的班吧！火爐、煤氣灶大哥，你們也不要生氣了，說不定不久的將來連微波爐小弟也要被淘汰。我們就高高興興退休吧！”
電冰箱的一番話，說得火爐、煤氣灶、微波爐心服口服，不住地點頭。最后廚房里一片寂靜，我也進入了甜蜜的夢鄉。
記敘文：悄悄話6
媽媽，謝謝您對我的關心，愛護，您真是個善解人意的人。記得有一次，夜深人靜時，我頭很痛，直說胡話，這時，媽媽立刻跑了過來說：“你怎么了?要不要緊啊?沒事吧?”“我......我好像發......發燒了!”我好不容易的說完一句話，媽媽聽了，連忙穿好衣服,跟我一起到兒保醫院去了。到了那里，我就掛了鹽水，躺在床上。第二天一早，我起床一看，媽媽還在陪著我，她眼圈黑了，嘴角還有一絲笑容，當時，我感動的淚水也“滴滴答答”的掉了下來，我立刻抱住媽媽，立刻說：“媽媽我愛您!”從那以后，我就對媽媽有深刻的印象.......。
您說話的聲音好像春風一樣吹過的聲音，手嫩嫩的，這時媽媽發出的指令我就會立刻完成的。
媽媽，您真好，我愛您!
記敘文：悄悄話7
新年就要到來了，學校正緊張地籌備元旦文藝演出會，每個中隊必須出一個節目。小東平時愛拉小提琴，一直想在全校同學面前露一手。他高興地向中隊長提出了申請。中隊長不假思索地答應了他的要求。
排練那天，小東高高興興地提著小提琴來到比賽場地。場外來了許多觀看比賽的人，其中一位是小東的同學——小剛，他正在人群中不停地大喊：“小東，加油，小東，加油……”
開始表演了，首先是其他班的.同學表演舞蹈和唱歌。當小東用小提琴拉出一首非常好聽的歌時，場外響起了熱烈的掌聲，連參加評選的老師都不約而同地拍手叫好。
比賽結束了，小東哼著自己剛才拉小提琴的曲子，高興地向教室走去。李老師剛好走過來。小東連忙跑過去，貼在李老師的耳邊，悄悄地說：“老師，今天初賽我獲得了第一名，我一定為三一中隊爭光。”李老師拍著小東的肩膀說；“好，我們都等著你更精彩的表演呢！”小東的臉上露出了幸福的微笑。
下午上課的鈴聲響了，李老師把小東帶到講臺上，表揚道：“我班小東的小提琴表演獲得了初選第一名，他將用悠揚的琴聲作為獻給大家的新年禮物，讓我們共同為他加油助威！”教室里的歡呼聲響成一片。
記敘文：悄悄話8
今天，老師說要玩一個有趣的游戲，名字叫傳悄悄話。
游戲規則：老師先跟每排的第一個同學分別說一句悄悄話，接著由第一個同學傳給第二個同學，依次傳到最后一個同學。最后那個同學要把聽到的話寫在白板上。
一聲令下，游戲開始了。老師先跟第一排的第一個同學說了一句悄悄話，示意她傳給下一個同學。可是不知是太緊張了，還是沒弄明白游戲規則，她一臉茫然，臉漲得通紅，旁邊的同學都為她捏了把汗。老師沒有責怪她，又耐心地說了一遍，這次她似乎聽懂了，很快地把話傳了下去。然而第二個同學顯然沒聽清，本來應該是”媽媽騎馬，馬慢，媽媽駕馬。”但是最后卻傳成了“媽媽洗澡”，真是風馬牛不相及啊！結果惹得全班同學哄堂大笑，就連老師也哈哈大笑。
輪到第二排了，同學們一個傳一個，輪到最后一位同學時，他大聲說出來：“花雪花開，感謝有你。”老師和我們聽后都捧腹大笑起來。等班級笑聲平息后，老師把原話告訴了大家：“花落花開，感謝命運。”這時，那個第三個傳錯話的同學，不好意思地把頭低了下來。
第三排，終于輪到我了！我摩拳擦掌，在位置上來回走動，大家也你看看我，我看看你，互相點頭，好象在說：“加油，我們一定會成功的！””這次傳的是成語，第一個同學傳給了第二個同學，或許是太想贏了，他不小心脫口而出，只能作廢，重新再傳。這回大家都十分沉著冷靜，很快傳到了我這里。我聽得非常清楚并準確地傳給下一位同學，最后那個同學果然不負眾望在講臺上寫下了——后羿射日。這時，蔡老師公布這是正確答案，班級一下響起了熱烈的掌聲。
游戲還在緊張地進行當中，大家都傳得不亦樂乎，我也從中領悟出一個道理：生活中不能道聽途說，自己更不能做一個道聽途說的人。
記敘文：悄悄話9
粗暴是教育的天敵，耐心是育才的前提。時時考慮自己的行為引起的的后果，這是教師保持自我控制的基本方法。
我們班上有幾名淘氣的學生，不論是科任科，還是打鈴站隊，他們經常出怪相，逗引同學笑，惹老師生氣。以前，每當我知道這些事時，我就對學生大喊大叫。盡管我的聲音很大，態度很嚴厲，但收效不大，充其量也只能起點"止痛劑"的作用。事實使我漸漸認識到，對這些淘學生只能說服不能壓服。
一次，這幾個學生站隊說又亂擁亂擠，我改變了以往的態度，把他們教室，對他們說:"你們每個恩都應該關心集體，熱愛集體榮譽。你們站隊時不守紀律，老師這次不批評你們。下節課好好站，站得好，老師在全班同學面前表揚你們。"接著又囑咐:"記住老師對你們說的悄悄話。"那幾個同學聽了很高興，以后很少再搗亂了，從此，我經常利用這一辦法幫助學生改正錯誤，效果很好。
徐特立說過，對犯錯誤的學生，要從培養他們的自信心，自尊心中去批評他們的壞處，要從思想上徹底給改造，而不侮辱他的人格，要保護他的自信心，使他們用自信心和自尊心去克服他們的壞處。
從自己的親身經歷，我得出了這樣的結論:老師只有信任學生，和學生的感情融洽了，他們才會按照你的要求做，也才會做得更好，悄悄話才有威力。
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