相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的《少年讀史記》-記敘文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一聽到《少年讀史記》，大家的'第一個問題恐怕就是《少年讀史記》和《史記》有什么差別?差別可大著呢，《史記》一般都是給成人讀或者一些比較有學問的人讀，但是像我們這些小朋友都不懂，而《少年讀史記》就是專門給小朋友讀的，把原來的《史記》用簡單的語言表達出來，這就是《少年讀史記》。
讀一本書，最重要的是把人物看透。《少年讀史記》里的人物可多著呢，帝王有：夏朝的開創者起，商朝的末代君主帝嚳，周朝的開創者姬發……辯士有：換法律自斃的商鞅，努力奮斗的蘇秦，被恥辱激發的張儀……在某些方面超乎常人的人有：紙上談兵的趙括，政治商人呂不韋，刺殺秦王的荊軻……《少年讀史記》用文字把這一個一個的人物寫得栩栩如生。聽了我說的這些話，你是不是開始想看《少年讀史記》了呢?如果你還不想，請聽我繼續說下去，說不定后面你會改變主意哦!
講完人物，再講一下他們的故事。每個人物的后面都有一個栩栩如生的故事，這些故事就是《少年讀史記》的一部分，時而歡樂，時而悲傷。姬發有抗擊紂王的故事，商鞅有更換法律的故事，荊軻有刺殺秦王的故事……而我最想和你們介紹的，還是豫讓刺殺趙襄子的故事，因為趙襄子殺了智伯，他為了報答智伯的知遇之恩，于是豫讓改名換姓，偽裝成受刑人到宮里去修整廁所的工作，他身藏匕首，準備借機刺殺趙襄子。
趙襄子上廁所的時候，感覺不太對勁，便命人把這個正在修廁所的受刑人抓起來盤問，果然發現豫讓懷里藏著兇器，越讓毫不掩飾地說：“我要為智伯報仇!”
趙襄子說：“你是個義士，我避開就是了，你想為他報仇也是天底下的賢人都會做的事。”于是趙襄子放了豫讓。豫讓非常的不甘心。于是叫第二次刺殺了他……想知道他到底刺殺成功了嗎?買《少年讀史記》來看一看吧。
讀史記，成大器。相信我，你們只要讀了這本少年讀史記，以后一定會有所成就，謝謝大家的聆聽。
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