相信大家都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的師恩如水-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
水，晶瑩剔透，滴水匯成河，又可源遠(yuǎn)流長。它升騰沉淀不息，渾然天成，潤物無聲……每當(dāng)看到樹苗們因好水充足而不知不覺中悄然長大枝繁葉茂開花結(jié)果，我總是想起水，感動于如水的師恩。
記得那是在我小學(xué)時(shí)的一節(jié)作文課上，同學(xué)們都焦急地等待著老師會選擇誰來朗讀自己的范文。老師那巡視的目光最后定格在了我的身上。我當(dāng)時(shí)欣喜地一躍而起，迫不及待地開口朗讀，隨之襲來的卻是莫名的不安與恐懼，平日靈活自如的嘴巴此時(shí)如一頭發(fā)瘋的野牛般凌亂地上下碰撞，那顫抖著斷續(xù)的聲音惹得同學(xué)們哄堂大笑，我隨即漲紅了臉，“咣當(dāng)”坐了下來。
此時(shí)老師緩緩走到我身旁，輕輕撫摸著我的頭，貼在我的耳畔細(xì)語道：“別緊張，你的文章寫得不錯�！彪S后又微笑著說道：“或許這位同學(xué)今天嗓子不舒服，我來替他誦讀一下吧。”老師靜靜地接過我手中的文章，聲情并茂地朗讀起來……只見老師將頭微微抬起，瞇著雙眼，輕緩地漫步于過道間，那音律如靜謐的夏夜中遠(yuǎn)方吹來的海風(fēng)拂面般輕柔舒心。又見老師的鼻子輕輕一皺，似乎正悄然嗅著句子的美好；忽見他的眉頭擰成一團(tuán)，那剛才還仿佛縈繞在谷底的聲音遽然直沖云霄，似猛虎嘯谷般威震九天。老師滿腔的`熱忱噴涌而出，竟豪邁的揮起手來。此時(shí)同學(xué)們無一不沉醉其中。
那動人心扉的誦讀，宛如黑夜中一道疾馳的閃電，照亮了我自卑的心，讓我心中燃起了自信的火焰。從此，我喜歡上了老師，也自然更喜歡上了作文，常常迷戀于此。后來，老師無微不至關(guān)心幫助我，有時(shí)與我一起探討朗誦技巧，有時(shí)贈閱影帶書籍供我學(xué)習(xí)借鑒，甚至經(jīng)常鼓勵和幫助我爭取到參加朗誦機(jī)會競賽。如今，我已“承包”多年校藝術(shù)節(jié)主持人位置，并在舞臺上大展演講朗誦風(fēng)采，贏得片片掌聲時(shí)我內(nèi)心仍能靜下來不浮躁。因?yàn)槲仪逍训刂溃阂皇悄翘锚?dú)特讓我露丑的作文課，要是遇不到那位性情如水的好老師長久以來的諄諄教誨，那么，我現(xiàn)在的狀態(tài)會是什么？
生命離不開水，讓我們健康茁壯成長的，不正是早已悄悄化作了甘霖的師恩嘛？師恩如水滋潤進(jìn)我們的身心，助我們一同成長，一生相伴，直到永遠(yuǎn)。
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