相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的共同前行-寫人記敘文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一還沒有分班的時候，我和當時第二任同桌并列班級倒數第一。
說起來非常好笑，在短短兩次考試中，我們的數學都考了32分，英語一個考了100分，一個考了60分，而語文，我考了100分，他考了60分。結果，我們都考了班級倒數第一。老師把我們兩個人都拿出來狠狠批判了一頓，結果發現，我倆還是同桌。當時全班捧腹大笑，一節課下來，我倆的名字就已經被全班人知曉了。當時，才開學兩個星期。我倆之后也成了很好的兄弟，每次去打籃球，只要他打，我就去打，如果有一個人不想打，那么兩個人都會去小花壇旁邊坐一坐，逗一逗螞蟻玩。就連老師都會說，我倆簡直是連體兄弟。
直到初一下學期的時候，學校突然通知我們，這一屆要分班。我們驚呆了，不光是因為我們這一屆很特殊，居然初一就搞一個分班，而且我倆都舍不得彼此，興趣愛好都一致的兄弟，在哪兒找啊！學校說，要劃分一個重點班，我就和他說，我們要一起考到重點班去�？墒牵敃r我們一個是班級倒數第一，一個是倒數第二，重點班？簡直是異想天開！
好在，初一的知識點還算簡單，我們主要是文科類的'記憶東西，記的太少。于是我們定了一個計劃，語文、英語、政治、歷史、地理、生物這幾門課，都拿來默寫學過的知識點，默完之后，就做試卷，而數學、體育、自習課，我們就來寫數學的試卷。一個月下來，我們的成績都有了很大的進步，然后，我們都發現——原來初中的知識點這么簡單，只要背一背，用試卷鞏固一下，就好了。帶著這樣的自信，我們在最后的期末考試中，一個是年級第四十九名，一個是年級第五十名。在五十人的重點班里，我們又成為了倒數第一和倒數第二。
現在，他依然是我的同桌，我倆依然是最好的兄弟！
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