大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編整理的彩虹間_初中記敘文，歡迎大家分享。
一個中國女孩和一個日本男孩的故事。
在我小小的房間里掛著六條由一千只鶴組成的美麗的彩虹。
自從小哥哥回日本治病一直到現在，整整五年了。我不知道小哥哥的`日本名，他和他的中國保姆——我的鄰居阿婆住在一起。小哥哥比我大五歲，。我還是一個整天調皮出了圈的小不點。
春天，我和小哥哥一起在大院子里種向日葵。調皮的我見小苗長得那么慢，就把小苗都拔起了一大截。當小苗一棵棵倒下的時候，我抹著眼淚準備挨小哥哥說時，小哥哥卻笑著說：“洋洋，真聰明，知道拔苗助長了。”
“小哥哥，我們捉蛐蛐去！”夏天的夜晚我提著瓦罐，小哥哥手拿著手電筒。雖然小哥哥常常沒跑一半，就累得氣喘呼呼，可他嘴里還喊著：“洋洋，當心石頭！”在月亮撒下的光環下，小哥哥的腳搖搖晃晃、踉踉蹌蹌……
秋天，我和小哥哥在紛紛揚揚的落葉間，玩“拔老根兒”的游戲。我的葉柄總是被小哥哥把斷，急得直哭。小哥哥在下次玩時，故意把自己的葉柄拔斷，還說：“小哥哥輸了，還是洋洋的老根兒厲害。”我便破涕為笑了。
冬天，我和小哥哥玩“賣冰棍”的游戲。倔強的我硬要當“賣冰棍”的，小哥哥只好“津津有味”地吃著我賣的“冰棍”。
一年四季，我和小哥哥過得真是愉快。可有一天，媽媽告訴我‘小哥哥生病了，要回日本了’。我便和媽媽一起去醫院看他。在小哥哥的病床上，有許多七色斑斕的紙。我對小哥哥說：“小哥哥，我要上學了。”“嗯，洋洋真聰明。那小哥哥把這個作為上學的禮物送給你，好嗎？”“鶴”我叫道。“在日本，每個孩子在上學前，爸爸媽媽或哥哥、姐姐要用各種顏色的紙為他折一千只鶴，然后在上學的前一天用線穿好，掛在屋里，那是一種美好的祝愿……”
小哥哥喘著氣說著。“那一定很好看，一定像彩虹。小哥哥，等雨停了，看完彩虹再走好嗎？”
小哥哥點點頭。但雨下個不停，“洋洋，小哥哥在飛機上和你看彩虹，好嗎？”小哥哥終于要走了……
異國的小朋友和中國小朋友能成為好朋友，如果，當時在戰爭的時候，祖先們能向我們現在這樣的友誼，那該多好啊！
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