相信大家都接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編整理的新班主任的那雙眼-寫人記敘文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二時換了班主任，新班主任有一頭烏黑的短發，眼眶里的晶瑩剔透的眼白映襯著黝黑發亮的眼球，看起來極有神采。她脾氣平和，除非我們做了錯事，不然是不會發脾氣的。當她發脾氣時，兩眼圓睜，射出道道光束，像一支支銀色的箭直逼得我們無地自容。
開學時，班主任一進教室，犀利的目光向我們掃射而來。我們當時還聊得正歡，發現新老師的注視后，便立馬安靜下來。之后，她就說出了她的要求。然而，新老師的要求有幾人愿意聽呢?何況她還是一個大學剛剛畢業的學生呢!沒過多久，我們便犯錯了。
“蟑螂，蟑螂……”教室后排同學一聽，立馬沸騰了起來，我也沸騰了起來。我跟在他們后面，看他們玩蟑螂：把丟蟑螂在女同學桌子上、丟到女同學身上，看她們嚇得怪叫起來，躲閃逃離的樣子，我們男生笑得發了狂。我也按奈不住激動的心情，想參與其中。
突然，有人無聲地傳出信息：班主任來了。我們回頭一看，原來班主任就立在我們身后。我們迅速處理現場，各自回到座位，安安靜靜的。班主任走上講臺，端坐著，和顏悅色地平靜地說：“怎么樣?好玩嗎?你們的玩法也吸引了我的眼球，讓我也目不轉睛了不少時間呢!”說著說著，她的神情變嚴肅了起來，眼里閃出銳利的.箭光，像掃描儀一樣掃視著我們，突然兩眼一睜，那箭光好像直逼著我。我慌慌張張的，耷拉腦袋。然后，她的語氣慢慢地緩和了起來，溫聲細語地叫起了幾個主犯。我也就放松了下來。可是，她突然問：“還有沒有跟你們一起玩的?”我的心又陡然驚悚。然而，我極其不想發生的事情發生了——班主任走向我，眼晴盯了一下我，溫柔卻有力地說：“出來!”她還叫出了其他幾個同學。
班主任先是問了前面的主犯，之后眼睛直視著我，問：“你看見了蟑螂嗎?”我說：“看見了。”她又問：“你玩了嗎?”我說：“沒玩。”她繼續問：“你笑了嗎?”我說：“笑了。”她便說：“那不就是了，你既然看見了蟑螂并不是息事寧人而是跟他們玩、笑。你要是這樣做不就不會有后來的事了嗎?我也就不會找到你們處理這件事呀。”說完，她質問其他人去了。
這樣，質問來質問去，事情也就清楚了。最后，班主任說:“好了，這事就到此結束，你們呢，承認錯誤態度還好，我也就不多說，我相信你們也知道以后該怎么做了吧!”說完，向我們揮揮手，“回吧，回教室去吧!”
此時，班主任的兩眼像一湖清水映襯著雨后的彩虹，清純明澈而亮潤，嫵媚溫暖而厚實。
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