大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的角落的回憶_初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
清晨起床的時(shí)候，看見(jiàn)天空白繚繚的光，心里有點(diǎn)恍惚。
在陽(yáng)臺(tái)上坐著就聽(tīng)見(jiàn)了二小的校長(zhǎng)正在給畢業(yè)班的學(xué)生上教育課。想著想著就覺(jué)得時(shí)間那么輕易地就跑過(guò)去了，我們無(wú)從尋找。
一轉(zhuǎn)眼覺(jué)得六年級(jí)還在眼前。去年的這個(gè)時(shí)候，我們也在為考試，折磨自己也折磨別人。記得去年的這個(gè)時(shí)候，我在日記本上寫：離升中考只有102天了，我怎么辦？我靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，怎么辦？
可是，一回頭，就過(guò)了365天。我伸出手，想抓住時(shí)光，抓到的，卻只有空氣。我抓不住時(shí)間，所以，我只能被它淹沒(méi)。
二小的校長(zhǎng)在說(shuō)什么只有刻苦才會(huì)有好的成績(jī)。我揚(yáng)起嘴角，苦笑。這些世俗的人……可是我還是必須做個(gè)世俗的人。記得六年級(jí)的時(shí)候，我們老師也在給我們上教育課。當(dāng)時(shí)我就特別氣，老師說(shuō)一句我就頂三句。可現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)完完全全地喪失了這種能力。我成為別人眼中的好孩子。我卻無(wú)能為力。
明知道這是世俗的可還是要為了它改變?cè)瓉?lái)的自己。
這是一個(gè)人的無(wú)奈。
這不是我要的'結(jié)果。我不想做好孩子……
我坐在房間的角落里，看空氣在我眼前飄過(guò)，像是時(shí)光。我伸出手，什么也沒(méi)有。我想這是不是就是人們所說(shuō)的長(zhǎng)大。難道，長(zhǎng)大了就注定會(huì)悲涼嗎？我不知道。我沒(méi)有答案。
校長(zhǎng)在問(wèn)同學(xué)們能不能刻苦學(xué)習(xí)，考上一中的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诖舐暤睾埃骸澳埽 毙ｉL(zhǎng)似乎很欣慰，我再次苦笑。校長(zhǎng)她根本就不知道，同學(xué)們根本就沒(méi)聽(tīng)她的課，他們?nèi)菐е音[的態(tài)度去應(yīng)付她的而已，就像曾經(jīng)的我們。
我們根本就背負(fù)不起，這樣的責(zé)任。
一個(gè)正常的小孩，不會(huì)不想玩，除非他心理變態(tài)。
躲在角落里我就一直在想：回憶它到底是什么顏色的呢？是灰色的，還是彩色的？想起我們整天整天做試卷的情景，天空布滿灰色的陰云。可是我又想起我們?cè)谝黄鸫螋[的情景。我們?cè)诎档乩锪R老師的情景，我們考試時(shí)的暗語(yǔ)，我們打鬧時(shí)迎面而來(lái)的廁所水……這一切，看起來(lái)又像是五彩的……
不管回憶是什么顏色的，過(guò)去的都不會(huì)回來(lái)了。
我們被淹沒(méi)在時(shí)間里，無(wú)能為力。
這個(gè)世界不符合我的夢(mèng)想。想起安妮的話。原來(lái)是真的。
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