相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的澀澀的糖_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習慣地拿出課程表，哎，數學課，習慣性地看看表，還差5秒鐘上課，習慣性地倒計時“5，4，3，2，1”鈴……習慣性地看了看窗外，哎，還是春天，令人蠢蠢欲“睡”的季節，哎，令人想睡覺的春天，哎，令人想睡覺的春天的下午，哎，今人想睡覺的春天的下午的數學課……
數學老師“滿面春光”地走了進來，“好，我們來開始上第二節……”我想我只能聽得進這一句，因為這是春天下午的數學課，我把書在桌子上擺好，剛好遮住我的`臉，我習慣性地趴下來思考著這節課是該發呆還是該睡覺，“嘭”我感覺有東西從抽屜里掉了下來，看看地上，好像是顆糖，我把它拾起來仔細的“端詳”，它的包裝有點舊，也有點不平整，也許應該陪我“熬過”數學課，我不知道這是什么糖，包裝上的字慘遭我的蹂躪己變得模糊，突然記得數學老師的一句名言：研究一種東西分為內部研究與外部研究。內部研究好像已經進行了，那就進行外部研究吧！透過半透明的糖紙，看到糖是棕色的，從小就認為棕色很悶，抬頭看看“唾液四射”的老師，和這塊糖一樣，悶……摸了摸糖，認為它的衣服好像有點縮水，緊緊地綁著它，這就像我們被關進了教室一樣不自在。
“啪”糖掉了，估計碎了，我沒有去撿它，我大聲地問同桌：“講到哪里了？”我講得特別大聲，想引起老師注意，然后出去罰站，趁機呼吸幾口新鮮空氣，可老師一眼也沒往我這兒瞟，這也不會怪他，他從來就沒有注意過這兒，我往下看了一眼糖，它好像在哭，我趕緊把它拾起，放在手中捏著，“鈴”響起了世間最美妙的音樂，我抬頭看看黑板一個字也看不懂，哎，我拿出被我捏得發汗的糖，撕開包裝，放在嘴里，一股澀味涌進了我心里。
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