大家一定都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的曾經(jīng)，我們存在_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
洗澡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)長了許多，自己卻不知道。
原是濃密的黑發(fā)，現(xiàn)在枯黃得令人生厭。我開始憶起十三歲的年少。齊耳短發(fā)。做起事來風(fēng)風(fēng)火火。我們二話不說就躺在學(xué)校操場(chǎng)上數(shù)著白云。我們把這種甜蜜含在嘴里。
我們畢業(yè)時(shí)相互擁抱。頓時(shí)發(fā)覺彼此以往的怨恨竟如此不堪一擊，隨著擁抱，暖暖的，碎了。
我們?cè)谕瑢W(xué)錄上簽滿了思念。我們把離別化作了瘋狂。嘿。那天，球場(chǎng)上盡是我們揮汗的身影。晚上，依然的操場(chǎng)，圍成小小的圈，暖暖的，夢(mèng)想在里面蕩漾。
噢。那些時(shí)光真美好。噢。快樂時(shí)的自己真美好。我聞到一股腐朽的味道。我上好發(fā)條。機(jī)械地生活。
初三。我開始變得安慰而忙碌。3個(gè)月。我和開學(xué)又有很大的不同了。我默默地看著別人說話。嘴唇的形狀千變?nèi)f化。我明白自己開始有些疏遠(yuǎn)人群。我知道自己漸漸變得偏執(zhí)。我用水果慰藉自己。
我和很友善的舍友們住在一起。我和他們肩并肩地走在校道上，但我知道我有和他們不一樣的青春，他們也有。同樣的年代，同樣的青春，同樣的年輕，不一樣的經(jīng)歷，塑造著不一樣的機(jī)器。
讓我掩蓋那些早已經(jīng)發(fā)生了的事實(shí)吧。頭發(fā)亂糟糟也無所謂。面容蒼白也無所謂了。我已經(jīng)很久沒有帶著明朗的.心情去整理房間了。
指甲長了。頭發(fā)亂了。嘴唇干了。手表花了。耳朵疼了。我很累了。
這樣我就可以掩蓋住我有多卑微了。這樣我就可以掩蓋住現(xiàn)在的我那不堪的容顏了。現(xiàn)實(shí)如同陽光，它總是可以穿透縫隙讓我清醒。讓我許個(gè)愿吧。讓我的愿望成真吧。讓我把時(shí)光停留在我們最美麗的年少。
讓你們記憶中的我離你們并未遠(yuǎn)去。因?yàn)椋疫�有夢(mèng)想。讓你們記憶中的我離錦繡年華中那個(gè)沖動(dòng)做事的我并不遙遠(yuǎn)。因?yàn)椋蚁虢o每一個(gè)夢(mèng)想找個(gè)家。讓我們依舊踏著上課鈴聲沖進(jìn)教室吧。因?yàn)椋鞘菈?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的努力接軌的囈語，充實(shí)的，暖暖的。我憂郁頹廢的情緒滋化了。我死寂沉沉的裝容卸下了。我暖暖的自信又飛奔追風(fēng)了。我陽光下微笑的酒窩又游蕩了。你呢？你的祝福哪里去了。
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