相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的想起了從前_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
坐在床上，草草地翻了一遍《創(chuàng)新作文》。當(dāng)最后一頁合上的時候，我突然憶起了往事，憶起了早已各奔東西的同學(xué)。
兩年前，我們還在期盼著那看似可望不可及的畢業(yè)考試。可是沒想到，已經(jīng)兩年了。
我找出那張唯一集合了我們65個人的照片，從左到右，竟然發(fā)現(xiàn)這么多人我都不認識了！歲月的魔力真大，大到摸去了我六年的`記憶。
我的目光移到了他身上，停了停。
他是四年級時才轉(zhuǎn)到我們班的。那時他似乎坐在我前面（我記不清了），于是我們的友誼就像吸收了充足的陽光和水分的向日葵，瘋狂地生長著。
我還記得我們在考試時比誰做得快，然后在同學(xué)們的羨慕中一起交了卷，在那個陽光可以照到的平臺上找個地方坐下，肆無忌憚地說著我們的理想、未來、假期和作業(yè)。
我還記得我們?yōu)榱藠W數(shù)比賽，一起拿著本奧數(shù)書，在數(shù)學(xué)課時坐在樓梯間里準(zhǔn)備。有時我們會拿上一本小說，在角落里偷偷地看，或者從衣兜里拿出藏著的零食一起分享，或者以上廁所為由，在操場上散步。
我還記得我們曾在兒童節(jié)布置教室時，逃也似地跑到樓頂玩紙牌。有時探出頭看一看別人辛苦的樣子，然后偷著樂。
但這只是曾經(jīng)。現(xiàn)在，我只能看著照片中曾經(jīng)的他，回想我們曾經(jīng)的那些事。
只可惜畢業(yè)前一天，我沒有記同學(xué)錄。我認為沒用，可是我錯了。歲月的魔力侵蝕著我的記憶，而留下的，只有這張塑封的照片。
前幾天收拾舊書時，猛然翻到了他的電話。我凝視了許久，卻最終合上了書。我沒有勇氣拿起電話，因為我不想回憶，就像卡秋莎不想去回憶曾經(jīng)的那段戀情一樣，那只會帶來痛苦。
我打開我的小抽屜，放下了照片，然后轉(zhuǎn)動鑰匙。“咔”！抽屜鎖上了，同時鎖上的，還有我的記憶。
放下過去，我邁開大步向前走。
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