相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的她生氣了-五年級寫人記敘文550字，希望能夠幫助到大家。
教室里，一向溫和似春風的李子老師，這次卻大發(fā)雷霆，眼睛直冒火光。
“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲……”在我們陣陣的課前朗誦聲中，李子老師如往常一樣，邁著輕快的步子，笑盈盈地走進了教室。她掃了教室一眼，窗明幾凈，滿意地捧起了書。就那一刻，她的目光落在了講臺桌上的一張白紙上。幾個眼尖的同學認出來了，那是扣分單!
李子老師抬頭又掃視了全班同學一眼，很快又垂下了眼簾，只見她臉色瞬時鐵青，慢慢舉起了扣分單，吼聲震蕩了教室的空氣：“昨天是誰沒值日?!”全班同學都怔住了。只見杜曉明悠悠然地站了起來，從容鎮(zhèn)定。天啊，他感受不到老師的.情緒嗎?老師將扣分單狠狠拍在了桌上，怒目圓睜：“你昨天為什么沒值日?不知道嗎?就因為你的疏忽，同學們整整一周的努力又都白費了!你昨天到底干嘛去了?”“我媽媽生日呀!”杜曉明理直氣壯，他顯然已經忘了我們班連丟了兩次“E星班級”的榮譽稱號了。老師火氣更大了：“過生日?你是要4：50回去擺宴席嗎?”看著杜曉明一臉輕松的神情，李子老師氣得頭發(fā)都要豎起來了，她握緊拳頭，手背青筋暴起，眼神充滿了殺氣。
老師像極了一塊僵硬的石頭，就那么直直地盯著他，冷冷地盯著他。若無其事的杜曉明同學終于低下了頭。這樣的李子老師，同學們見了嚇得魂飛魄散，個個有多筆挺就坐得多筆挺，能少呼吸一口氣就少呼吸一口氣。
后來，杜曉明再也不敢隨意“曠工”了。唉，生氣的李子老師實在是太可怕了，我以后要小心一點，千萬別惹她!
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